<p class="ql-block"> 教育的目的在于提高个体的生命质量，其过程是一个长期且持续的。在学校教育的日常中常常会发现学生成长中存在的问题，发现问题与解决问题是教育教学的日常。八年级阶段正在呈现八年级现象，南华实验学校八年级的教师团队正在努力为八年级的孩子们撑起健康积极向上的天空。</p> 一、问题的发现 <p class="ql-block"> 八年级可以说是初中阶段的分水岭，良好的习惯养成显得尤为重要。八年级老师们观察到学生早晚读习惯用心默读、不出声读或者小声读书。整个年级大声朗读气氛不强、读书效果不佳，很多同学忽视朗读的重要性。</p> 二、寻找问题解决的方法 <p class="ql-block"> 为进一步提高学生们对朗读的重视与热情，为此我们八年级老师们集中开会讨论，充分展智慧，班主任也结合自班特点开展了有关“沉浸式朗读”主题班会，让学生明白朗读是有非常多好处的，能够培养语感、加深印象、提高理解、产生自信。在朗读中能时刻关注自己朗读的内容，减少走神。让学生明白长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去主动地消化和吸收名篇佳作的精髓。长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。</p> 三、问题解决初效 <p class="ql-block"> 沉浸式朗读活动不仅让孩子们得到中华优秀传统文化的滋养，而且对他们的思考方式、视野和行为习惯等方面产生了积极影响。</p> <p class="ql-block"> 在八年级老师们的共同努力下，倡导学生“沉浸式朗读”活动已逐渐取得成效，早晚读期间已养成大声朗读习惯，学生们积极投入每一次朗读中、沉浸于书的海洋中。沉浸式朗读，是与课文最美的相遇；沉浸式朗读，是心灵最美的一次旅行。</p> <p class="ql-block">供稿：洪少萍</p><p class="ql-block">供图：八年级教师</p><p class="ql-block">编辑：梁霞</p><p class="ql-block">审核：曾广选 梁霞</p><p class="ql-block"><br></p>