聚力促成长，智慧齐分享——三里学区“东片联盟”教研活动

花开的声音

同为教书传道人，笔耕教学一片田。松土播下教育种，浇水待开英才花。 ——题记 为推进我学区青蓝工程实施工作向纵深发展，充分发挥“青蓝工程”师徒的“帮”“传”“带”的作用，同时发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，本着打造“高效课堂”的目标,坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，提高各校教师的教学技能与水平，切实促进教师的专业化发展，进而提高我镇教研工作的整体水平。 学校联盟是学校教育工作的一部分。是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带。是教育教学资源互补的一种有效途径。是协作学校之间进行教育教学交流的展示平台。2021年11月2日，在三里学区教研室杨丽琳副校长，杨结金、黄金玲辅导员的带领下，三里学区“东片联盟”——龙田小学、吉塘小学、隆兴小学的语文教师齐聚龙田小学这个展示平台举行校际联盟教研活动。 　　执教:龙田小学胡夏菲 课题:五年级上册《四季之美》 春花秋月景明丽，夏雨冬霜南北异。大自然的鬼斧神工为我们创作了一幅瑰奇壮丽、美妙绝伦的画卷。 这一篇景中有情，情中有景的散文，在胡老师亲切自然娓娓道来的叙述中徐徐展开。胡老师虽然年轻，但对于语文教学有想法、有热情，教学水平日益成熟、整堂课课前准备充分、课堂掌控能力大幅提高，知识脉洛清晰，讲朗清楚、教师能抓住关键词句，感受黎明时春天颜色的动态美和夏天里夜的萤火虫飞舞美，感受作者的独持视角.课件制作精美、令人回味无穷。 　　执教:隆兴小学谭雄文 课题:四年级上册《麻雀》 《麻雀》这篇课文通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了“爱”的力量。本课抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，进一步感受爱是一种强大的力量。这堂课，谭老师通过麻雀和猎狗的对比，让学生感受到猎狗是那么得可怕和凶恶，麻雀是那么得弱小，可是老麻雀却不顾自己的安危，毅然地飞了下去。在这样的对比下，学生更能体会到这种爱的伟大。 　　教学的精彩只有细心的教师才能捕捉。 　　主讲:三里中心小学杨结金辅导员 主题《巧用课前三分钟，提升学生语文素养》 杨辅导的娓娓道来让我们明白了课前“三分钟演讲”作用之大。它训练了学生的语言表达能力，锻炼了学生逻辑思维，有助于提高学生的写作能力，为学生进行思想教育创造了一个平台。她又毫无保留地告诉我们具体的操作方法以如何检查落实情况，再把活动进行深化等。 “不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”坚持就是胜利，作为老师，我们最好的荣誉证是学生！杨辅导亲临一线，坐镇指挥，倾囊相授，我们又有何理由停滞不前呢？ 　　主讲:吉塘小学罗丽姬 主题:《信息技术应用能力提升工程2.0项目培训》 在科学技术飞速发展的今天，信息技术融入课堂教学改变着我们的工作、学习和生活方式。信息技术融合课堂教学已成为教育教学改革势在必行之势。罗老师的信息技术应用能力提升工程2.0项目培训讲座正好给我们来了一场及时雨。 集中培训只是一个开端,吹响了教师信息技术应用能力提工程2.0试点学校建设项目的号角。今后的工作是繁重的,希望通过这个项目真正的提升我们的信息技术能力,提高我们的工作效率，最后真诚的希望我们三里学区的教育信息化能大踏步的前进，跟上时代的步伐。努力推进教育的变更。 金无足赤，人无完人。既然任何工作不可能做得尽善尽美、天衣无缝，那么，面对问题和不足，两位上课老师首先从自己身上找差距，查原因，进行了自我反思。 　　如果说听好课是一种享受，那么听老师们的点评更是一种享受。老师们的点评是一种诊断跟激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。 各老师畅所欲言，从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。 杨辅导将自己对所听的两节课独特的理解跟思考进行了详尽的阐述。她畅所欲言，毫不保留地把对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。杨辅导的精彩总结使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。 学校联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流平台。我们要充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。 供图:詹林珍覃婉丽闭映芳编辑:闭映芳初审:黄冬霞终审:王静有