共研共进共成长

福海塘尾幼儿园

深圳的深秋依旧姹紫嫣红，在这美好的季节，11月1日，塘尾幼儿园举办了2021-2022学年第一学期宝安区半日观摩集体教研活动。 　　从落实区委区政府“幼有善育“高质量发展要求及本学期宝安区教科院引领全区幼儿园对语言领域的关注，促进幼儿园教师在系统学习语言领域关键经验的基础上，综合利用生活、教学、游戏、区域等多种途径更好地支持幼儿的发展，开展了幼儿园阅读环境创设评比活动。 　　我园荣获2021年宝安区阅读区环境创设一等奖。 借此机会，在第三学区教育办幼教教研员文玉清老师的牵头下，本次的半日观摩集体教研活动拉开了序幕。 教师齐聚，活动开始 　　清晨，第三学区教学管理人员及教师五十余人如约而至，共研共进。 　　瞧，教师们正在配合测量体温、出示健康码后有序签到入园呢！大家齐聚综合活动室，观看我园的微视频《智慧改造巧锐变，凝心聚力谱新篇》。 　　主持人李明香老师向大家介绍了半日观摩的流程和观摩重点。 深入班级，观摩学习 　　晨间谈话，充分给予幼儿想说、敢说、喜欢说的语言交往环境。 　　区域活动中，为孩子提供了丰富的操作材料，孩子们玩的不亦乐乎！ 　　幼儿园阅读区是幼儿进行阅读锻炼的活动区域，而区域投放的材料不仅可以满足不同层次的幼儿听说读写多方面的发展需求，还可以引发幼儿对语言活动的兴趣，体验语言交流的乐趣。 　　观摩老师们置身于阅读区环境创设和材料中，探究阅读区里面的奥秘，并不时做记录。 专题分享，理清思路 　　中班级长刘春菊老师就《基于塘尾幼儿园的阅读区环境创设和材料投放》进行了分享。结合园所的实际情况出发，从语言环境运用的基本原则，阅读区环境的创设及规划等方面展开了阐述，使教师们不断加深对阅读区环境创设、材料投放的思考和认识。 研讨交流，齐思并进 　　观摩后的交流反馈尤为重要。老师们围绕着“阅读区环境创设及材料投放”进行了分组研讨，大家畅所欲言，分享着自己观摩的心得和感悟。 　　小组代表发言啦！ 　　大班组代表：从班级区域规划、区域材料、整体环境布置，看的出塘尾幼儿园老师重视幼儿的幼小衔接，将学习渗透到环境中。我们要依据《3-6岁儿童学习与发展指南》、《宝安区幼儿园教育教学指引》等文件精神，结合园所的实际，制定幼儿园的目标体系以及各年龄段的目标。在投放材料中，班级老师结合幼儿的学情，再去设置班级的相关投放材料，遵循适宜性原则。 　　中班组代表：班级环境的材料有平面的展示、立体作品的呈现，动静分离的区域划分，更便于幼儿自主活动、互不干扰。 　　小班组代表：小班组开放班级的师幼关系融洽和谐，晨谈活动有趣，抓住幼儿的年龄特征，材料投放具有吸引力。建议老师注意干预幼儿的时机，在区域中把有限的时间还给孩子。 　　随后，黄金灵园长也分享了自己的所思所想。“感激”文老师对每次半日观摩交流活动的亲力亲为、乐于分享，对教研工作的高度负责。“感谢”塘尾幼儿园老师们的付出，为大家精益求精的态度点赞。看到莅临塘尾幼儿园的园长老师们，早早地入园学习、积极研讨的场面，十分“感人”！ 　　最后，第三学区教办幼教教研员文玉清老师，对本次活动进行了小结。她说道：“一所幼儿园的灵魂是园长，塘尾幼儿园之所以发生了翻天覆地的变化，离不开黄园自己的努力、专业水平、眼光，用心地为幼儿园团队进步、提高专业能力想平台。通过今天的半日观摩集体教研活动，促进了塘尾幼儿园老师们的专业成长。还强调到孩子是从环境中学习的，我们老师要对语言领域的关键经验熟悉，了解语言领域的目标，根据幼儿的兴趣、爱好、年龄特点来投放材料。” 学无止境，未来可期 　　怀揣教育梦，享受教育情，教育就是与真相见，与美相遇，让我们怀着心中的期许，共同欣赏“研”途的风景！ 文|曹菊芳贺琼峰图|冷倩倩钟沅芝编辑|曹菊芳审核|黄金灵