<p class="ql-block"> 金秋十月，我们循着教研的足迹，开启了我们六年级同仁们的学习之旅，为了落实学校的同课异构安排，进一步推进教学课程改革，研究熟悉课程的不同视角，更好的促进教学业务水平发展，我们六年级语文组同上了《夏天里的成长》这篇课文。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 虚心好学的霞妹儿在课堂上，以生为本，抓住“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，找典型事物，抓事物特点。</p> <p class="ql-block"> 充满活力的“笨笨”老师目标定位准确，训练扎实有效。课堂上能根据语言描写的特色，抓住课文的重点词句进行多种形式的品读，从朗读中感受夏天的美，从而培养学生热爱大自然的情感。</p> <p class="ql-block"> 经验丰富的应德芬老师能引导学生亲近文本，走近文本，亲自感受夏天里万物都在生长，以此教育学生，人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则一事无成。</p> <p class="ql-block"> 可爱男神“权哥”教态自然，很有亲和力，教学语言优美生动，引人入胜。教学目标明确，重难点突出。</p> <p class="ql-block"> 知识渊博的纷姐课件制作精美，情境创设极好，课堂结构紧凑，授课条理清晰，讲析详尽。</p> <p class="ql-block"> 学科领头人付祖芬老师在教学中，能遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，抓住语言文字训练点，进行扎扎实实的语言文字训练，注重了单元语文要素和习作方法的渗透，真正做到了“授之以渔”。</p> <p class="ql-block"> 六位老师的课精彩纷呈，各有千秋。在备课、观课和议课的过程中，大家毫不保留，畅所欲言，取长补短，共同找解决问题的好办法，学习到了不同的构思和教法形式，使同课异构活动真正落到实处。</p> <p class="ql-block"> 数学老师们的课堂也是精彩纷呈。慈祥可亲的佘老师上《比的应用》能紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。充分体现学生学习的自主性和合作参与性，活跃了课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 同样的教学内容，风趣幽默的幸老师很注重学生的自主探索，三维目标得到充分体现，学生在课堂上积极思考，大胆尝试，在主动探索中获得成功并估验成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 自信优雅的“雪雪”老师将适合这节课的教学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。在练习中，老师不断总结、归纳，学生习题思路清晰，学得轻松。</p> <p class="ql-block"> 踏实稳重的马老师课堂气氛活跃，教师准备充分，板书美丽大方，训练方式多样化，作业设计梯度合理。</p> <p class="ql-block"> 从课堂的组织看得出来，六位老师对教学理念的理解都非常的深刻。情景教学、任务教学、合作探究型教学等教学理念得到了充分的运用。教学活动的设计丰富多彩，丰厚了课堂，润泽了童心。</p> <p class="ql-block"> 我们的孩子们也是全神贯注，认真学习，生怕错过了老师讲的精彩之处。</p> <p class="ql-block"> 目光紧紧跟随老师，这是课堂上最令老师欣喜的画面，看得出，都是有灵气、爱学习的孩子。</p> <p class="ql-block"> 积极回答老师的问题，高声朗读课文，这都是我们应该做的。</p> <p class="ql-block"> 每一节课，我们都很用心，学习同伴的优点，还时时参与讨论。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构教研活动活跃了思维，丰富了课堂，展示了风采，让我们心向阳光，继续深耕脚下的路......</p>