<p class="ql-block"><b>活动名称：大班科学活动《天气预报》</b></p><p class="ql-block"><b>主题由来：</b>《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿园科学教育应密切联系幼儿的生活进行，那么，现在沈阳正值秋、冬交替之季节，天气忽冷忽热，早晚温差比较大，班上有个别的小朋友没有根据天气变化及时增、减衣服有感冒现象，为了引导幼儿关注天气变化，逐步学会按天气变化及时增、减衣服，预防疾病的发生。同时，通过活动引导幼儿认识几种常见的天气符号、了解天气预报表上的信息，让幼儿自己设计天气预报表和播报天气预报表进一步巩固对天气预报表的了解，从而激发幼儿关注天气预报、探究天气变化的兴趣，萌发爱科学的情感，因此，预设了本次活动。</p><p class="ql-block"><b>活动目标： </b></p><p class="ql-block">1.认识几种常见的天气符号了解天气预报表的信息，感知天气与人们日常生活的联系。 </p><p class="ql-block">2.幼儿自制天气预报表，并尝试用连贯的语言播报。 </p><p class="ql-block">3.激发幼儿关注天气变化的兴趣，萌发爱科学的情感。</p><p class="ql-block"><b>活动重点：</b>认识几种常见的天气符号了解天气预报表上的信息，感知天气与人们日常生活的联系。</p><p class="ql-block"><b>活动难点：</b>幼儿自制天气预报表，并尝试用连贯的语言播报。</p><p class="ql-block"><b>活动准备：</b></p><p class="ql-block">1、经验准备：请幼儿利用多种途径了解天气预报，丰富幼儿对天气预报的经验。</p><p class="ql-block">2、物质准备：</p><p class="ql-block"> （1）PPT、天气预报视频、背景音乐、 （2）空白纸张、彩笔 </p><p class="ql-block">（3）气象站展示板</p><p class="ql-block"><b>活动过程：</b></p><p class="ql-block">一、导入部分</p><p class="ql-block">1.律动《我们去郊游》 </p><p class="ql-block">2.谈话： </p><p class="ql-block">（1）你们去郊游过吗？郊游时要选择什么样的天气？ </p><p class="ql-block">（2）怎么提前知道天气情况？（天气预报）</p><p class="ql-block">（3）在哪里可以看天气预报？小结：原来我们可以通过这么多的方式了解到天气情况。</p><p class="ql-block">二、看一看 认一认 </p><p class="ql-block">1、利用多媒体课件及视频介绍天气符号了解天气预报表上的信息</p><p class="ql-block">2、感知天气与人们生活的关系讨论</p><p class="ql-block">（1）小朋友为什么要关注天气预报，对小朋友有什么帮助？</p><p class="ql-block">小结：根据天气预报及时增减衣服，预防感冒。</p><p class="ql-block">（2）特殊职业关注天气预报的重要性</p><p class="ql-block">提问：还有那些人特别需要关注天气预报？（飞行员、渔民、船员…等）</p><p class="ql-block">小结：人们要每天关注天气预报，根据天气预报决定是否出行，遇到恶劣天气要提前做好防护。</p><p class="ql-block">三、做一做 说一说</p><p class="ql-block">1、做一做：请幼儿自由设计天气预报表2、2、说一说：请小朋友说一说</p><p class="ql-block">（1）请小朋友之间说一说自己设计的天气预报表</p><p class="ql-block">（2）请个别小朋友到前面说一说自己设计的天气预报表 </p><p class="ql-block"> 提醒幼儿说清楚天气预报表上的（日期、城市、天气图标、温度）</p><p class="ql-block">四、结束活动：</p><p class="ql-block">小律动（小小气象员 ）</p><p class="ql-block">延伸活动：班级区域设置小小播报站，活动后请小朋友轮流播报每日天气预报。</p>