<p class="ql-block"> 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。面对我省新冠疫情突发状况，我校根据教育局疫情防控紧急会议的工作部署，召开专题会议和传达文件精神。积极行动，落实并完善校园防控措施，普及疫情防控知识，提高全体师生和家长的自我防护意识，及时掌握我校疫情防控动态，并组织开展了“新冠肺炎”防控应急处置演练。</p> <p class="ql-block"> 演练前，我校根据上级领导疫情防控要求，制定了《太平川乡学校新冠肺炎疫情防控演练实施方案》并召开疫情防控部署专项会议，主管校长对所有参演教职工进行集中培训，明确疫情应急处置流程及人员分工。</p> 演练流程共安排了从走读学生入校测温发现异常情况处置、课堂突发状况应急处置、食堂就餐突发状况应急处置三个场景。 场景一：我校为适应错峰上学需要，学校门卫、消毒、体温测试工作人员早上6:20到校，互测体温，做好记录，区域消毒，进入工作岗位。每天安排教师为学生测量体温，护导岗负责维持学生入校秩序，各年级学生按照测温指定路线到体温检测处，值班教师为学生检测体温。 <p class="ql-block"> 若发现体温异常学生，测温员将学生送入隔离区，消毒小组沿护送路线消毒，测温员及时封闭本通道，对测温仪进行消毒，消毒员对涉及区域进行消毒。带班领导在隔离区换水银体温计对该同学进行二次检测，发现体温仍然异常，做好记录，让学生在隔离区等候，及时报告校医，校医上报疫情防控分管领导，分管领导上报校长，校长联系乡卫生院及上级医院发热门诊并上报教育局及疾病预防控制中心。</p> 体温正常的学生按照各年组入教学楼路线，有序走进教学楼。 <p class="ql-block"> 场景二：学生有序进入班级，教师观察询问学生状况并再次核实所有学生家中无外地返汤人员。班主任老师及时问询同学们有没有感觉不舒服、咳嗽、发热等症状，并逐个测量体温，填写好疫情防控的相关登记表。</p> <p class="ql-block"> 上课教学过程中突发状况应急处置一名学生突感身体不适，授课教师测量体温，发现高于37.3℃，第一时间报告学校应急防控小组，护送该生前往隔离室。</p> <p class="ql-block"> 校医对该生再次进行体温测量，确认其体温高于37.3℃，立即向学校疫情防控分管领导上报，并联系太平川乡卫生院及上级医院发热门诊，校长上报教育局及疾病预防控制中心。</p><p class="ql-block"><br></p> 学生转移到备用教室。 校医封存该生学习用品，对桌椅进行消毒，消毒组沿护送线路消毒。 <p class="ql-block"> 场景三:食堂就餐突发状况应急处置</p><p class="ql-block"> 11:30下课就餐铃响，班与班间距不少于5米，开窗通风，学生有序到食堂就餐，保持间距，进入食堂，学生测温，使用免洗凝胶洗手，按照自己的就餐号码到指定位置，摘下口罩就餐。（就餐区域根据学生就餐号码提前进行划分，错位就餐）</p> <p class="ql-block"> 在就餐过程中，发现学生身体不适，就餐管理人员立即将学生引领到食堂处报告。食堂防控工作人员立即对该生进行测量体温，发现体温偏高，及时将该生送至隔离室并报告校医，校医上报疫情防控分管领导并联系太平川乡卫生院，校长上报教育局及疾病预防控制中心。</p> 学生安全撤离食堂，回到教室学习。 <p class="ql-block"> 食堂人员对脏污进行处理，消毒小组对食堂全域进行全面消毒。</p> <p class="ql-block"> 演练活动结束后，于海生校长对这次演练做了详细的总结，强调了防疫工作中应该注意的事项。我校将以此次演练为契机，注重疫情防控工作中的每一个细节，规范应急处置过程中的每一次操作，以保护师生健康安全为使命，坚决打赢校园疫情阻击战！</p> 审核：王志明<div>编辑：贾丽华 武梦娇</div><div>照片：夏秋平</div>