青青禾苗已长成金秋十月展风采 ——舒兰市校本主题研修教学大奖赛吉舒中心校初赛预赛活动总结

天下有双

2021年10月8日至10月末，舒兰市第三学区举行了校本主题研修教学大奖赛预赛。接到通知后，我校赵平校长高度重视此项活动，组织业务领导学习学区活动方案，积极制定我校的此次的活动方案。 初赛 　　为了选出优秀的教师参加学区预赛，在陈晓玲业务校长的带领下，全面准备，积极动员，全校各中青年教师全部参加了初赛。各位青年教师认真备课，精心制作课件，反复研课，把自己精彩的课堂教学展现出来。 初赛老师的精彩课堂教学 　　学校业务领导认真听每一节课，严格按评分细则给每一位参赛教师评分。经过评比选拔，最后车慧芳、陈殿军、代艳红、李茜四位青年教师脱颖而出，代表吉舒中心校参加学区预赛。 预赛 　　参加预赛的四位教师根据自己的教学特长和教学进度，精心选课，备课，制作课件，仔细推敲每一个教学环节。对在预赛中取得好成绩都充满了信心。 　　车慧芳老师执教的是五年级语文课《少年中国说(节选)》车老师充满激情的课堂教学有效激励了学生发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任的决心。 　　陈殿军老师执教的五年级英语课《Unit 4 Read and write》，在教学中，陈殿军老师积极采用阅读教学七步法，利用思维导图使枯燥的英语课变得生动有趣，有效的发展了学生英语的听、说、读、写的能力。 　　李茜老师执教的是五年级数学课《梯形的面积》，教学中，李茜老师充分运用让学生动手剪一剪、折一折、拼一拼等教学手段，引导学生自己探究新知。不仅使学生对新知理解的更透彻，而且有效地培养学生的发散思维能力，探究问题的能力。 　　代艳红老师执教的是五年级数学课《植树问题》，教学中，代艳红老师利用精心制作的课件，通过小组合作探究，较好的落实了教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点。把抽象的数学问题变得更加直观形象。 　　第三学区各位评委对每位参赛教师的课堂教学和教学反思进行公开公平公正的打分。最终我校车慧芳老师以学区总分第一的成绩进入了决赛。其他老师虽然没有进入决赛，但是成绩也非常突出。 　　每节课后，在陈晓玲校长和范荣君主任的带领下，对参赛的教师的课堂教学进行点评，指出每节课的优点和不足，促进了每位参赛教师的教学能力的提升，参与听课教师也受益匪浅,这次活动真正发挥了应有的作用和效果。 　　陈晓玲校长对代艳红老师的课堂教学进行点评 成绩 　　此次教学大奖赛初赛预赛，在学校业务领导的精心组织筹备下，在各位参赛教师的共同努力下，圆满的告一段落。在这次活动中，涌现出了以车慧芳老师为代表的优秀青年教师。这些老师素质良好，表现出色，展示了扎实的教学基本功，他们教态自然，语言精炼，板书科学规范，教材处理恰当，教法灵活，注重实效。他们课件设计新颖、合理，手段先进，使用恰当。把抽象的内容变得形象直观，便于学生理解接受，掌握新知。同时，各位参赛教师能积极进行校本主题研修，探究科学有效的教学方法，贯彻全新的教育教学理念。 不足 　　1.不能充分关注每个层次的学生，不能较好地促进全体学生发展。有的老师在教学中，为了顺利完成课堂教学任务，只提问那些举手的好学生，对那些不爱举手回答问题的学生关注不够多。在教学中，我们要多关注那些不爱举手的同学，即使不举手也要叫他回答问题，多给予激励性评价，促进其学习兴趣的不断提升。 2.学生关键能力未能充分培养，如语文的朗读能力，数学的读题、审题的分析能力，英语的情境大声表达能力，规范书写能力等在教学中都未能充分有效落实。课堂中，有的老师能注重学生合作能力的训练，促进学生自主学习能力提升，但合作学习深度不够，属于假合作现象。 3.学生的学习行为仍需进一步加强规范。在课堂中我们要严格规范学生坐、立、书写、回答问题等良好学习习惯养成训练，以此不断促进学生关键能力的培养。 　　大赛活动虽已告一段落，教学实践的探究却永无止境。教学有法，但无定法，贵在得法。千方法万方法，没有最好，只有更好。优秀到卓越是简单加勤奋的结果，简单做人，勤奋做事。相信在这些优秀的教师努力下我们的课堂教学一定会多姿多彩、生机勃勃，我们的教学成绩一定会百尺竿头，更进一步。 青青禾苗已长成，金秋十月展风采！这些优秀的青年教师正如那青青的禾苗，在这收获的金秋时节，绽放着迷人的风采！