三尺讲台，细谱华章——西电附小悦美分校“新入职教师汇报课”

💗小小❤韩✨💋™

为进一步提高新入职教师的执教水平和课堂教学组织能力，帮助、促进新入职教师更快、更好地成长，我校在2021年10月下旬开展了涉及语文、数学、科学、音乐等多个学科的“新入职教师汇报课”。每位教师都经过精心的备课准备，给听课的老师和同学呈现了一节节精彩的课堂。 语文篇 　　白九菊老师执教的是部编版一年级上册的《大小多少》一课。 本节课教学内容丰富，识字教学扎实，注重学生语言的积累和运用。教师课堂语言生动亲切，富有童趣。教学中能调动学生多种感官，充分激发学生学习兴趣。以课堂为载体充分发挥了学生的主观能动性，使学生紧跟教学节奏，乐享其中。 　　刘珂老师执教的是部编版一年级上册《秋天》一课。 《秋天》是一篇优美的写景散文，刘老师在讲解课文内容的同时鼓励学生通过文字感受秋意，联系生活触摸秋天。灵活运用优学派等多媒体资源，打造智慧新课堂，实现了资源共享，加深了学生对课堂内容的理解。 　　张楠老师执教的是部编版一年级上册《乌鸦喝水》一课。 《乌鸦喝水》是一则通俗易懂的寓言故事，很适合阅读。张老师以读促悟，让孩子在读中感悟乌鸦从找水喝到喝着水的心理变化过程。张老师在课堂上还注重了人文教育，让学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 　　方兴老师执教的是部编版五年级上册《月迹》一课。 《月迹》一课充满童真童趣，方老师以读带讲的授课方式，化静为动，化无声为有声，充分调动学生各种感官，引导学生品味语言之美、意境之美。方老师巧妙运用学习单，引导学生通过小组探究的方式发现问题、解决问题，培养了学生的合作精神和协作能力。 　　暴飞燕老师执教的是部编版三年级上册《司马光》一课。 暴老师首先通过多种形式的读，有意识的让学生在读中积累、感悟。在此基础上借助学习古文的方法，创设自读自悟的氛围让学生自学。同学们在潜移默化中巩固了学习古文的方法，为学生以后的古文学习奠定了基础。课中利用插图让学生展开想象，做句式练习，提升了学生的语言表达能力，为之后的习作练习也打好了基础。 数学篇 　　朱莹老师执教的是北师大版一年级上册《前后》一课。 朱老师以新颖的导课方式巧妙地让学生初步体会方位词和表示顺序的词的意义，接着创设有趣的情景，引导学生体会参照物不同，前后位置的关系也会发生变化。教学内容从易到难，层层递进，重难点突出。学生通过本节课的学习能有所知，有所思，有所获，有所得。 　　南列艳老师执教的是部编版四年级上册《编码》一课。 南老师以“课前调查——课内创设情境——小组合作探究——实践与应用——拓展延伸”几个环节展开教学。教学过程中，引导学生通过质疑——探究——交流的方式解决问题，充分激发学生的学习热情，使学生积极主动地参与学习活动，培养学生用数学眼光观察生活，让学生能将所学变为所需，体现了数学在生活中的应用价值。 科任篇 　　赵安娜老师执教的是人教版道德与法治二年级上册《班级生活有规则》一课。 赵老师的课堂充分体现“学生为主体”的教学理念。通过游戏导入，让学生从游戏规则引伸到班级规则。接着，赵教师将教学内容巧妙地融入到班级竞选活动情境中，挖掘学生的真实感受。再通过集体宣誓环节渲染学生的荣誉感，最后将社会主义核心价值观教育引入课堂，让学生明白“从小建立规则意识”的真正意义。本节课学生学有所获，真正落实到了知行合一。 　　闫洁老师执教的是苏教版科学三年级《空气占据空间吗？》一课。 本节课体现了“教学要以学生为主体，以探究为中心”这一基本理念。在课堂教学中，闫老师教给学生 “提出问题——学会猜想——实验证明——得出结论——实践应用〞的科学探究的学习方法。让学生在轻松的学习氛围中亲历科学，大胆地参与到探究活动中来。让学生知道空气和其他物体一样能够占据空间，了解压缩空气在生活中的应用。 　　林恺凡老师执教的是人音版四年级《哦，十分钟》一课。 整节课教学环节紧凑、流畅，内容丰富。上课伊始，林老师运用下课铃响创设情境，引起学生好奇心，激发学生对本节课学习的兴趣。在教学过程中，通过聆听、演唱、创编等形式，使学生主动参与其中。根据歌曲的风格进行情感处理，加入律动和打击乐伴奏，增强对歌曲的理解与表现，培养学生的想象力。在音乐实践中感受课间的愉悦，体现了音乐教育是听觉感知和情感体验的美育方式。 课后研讨篇 　　课后，各教研组老师围绕此次教学展开了热烈的评课活动，充分肯定了课堂亮点的同时，也提出了行之有效的建议，为大家以后的教学提供了很大的帮助。本次新入职教师汇报课，既是对新教师教学水平的一次检验，更是对教师们不断提高教学能力的一种激励，使全校教师形成了相互学习、相互讨论的良好氛围。 未来，勤奋执着、积极思考的全体悦美教师们必将求真务实、锐意进取，继续探索独特的教学风格，以时不我待、只争朝夕的精神，踏实走好教学的前行之路。