<p class="ql-block"> 每学期快到期中的时候，学校都会举行听评课活动。从一开始的紧张，到现在，有些淡然了。</p><p class="ql-block"> 这次的听评课活动，我只提前了一天准备。教具，课件修改，备课，都是在一天之内进行的。</p><p class="ql-block"> 最终呈现的效果我不太满意，有些环节进入的有些突兀，有些话说得不太严谨，有些动作不够规范。总之，有些失败吧～</p> <p class="ql-block"> 但是，值得开心的是，这次的经历让我明白一个道理～在备课的时候，充分地课前互动是很有必要的。这次，我是克服了紧张的心理，随着校长，主任等听课教师的进入和两台手机的录像，班级里的学生紧张极了，不敢举手，不敢回答问题，连最调皮的孩子都端正地坐着，不敢动。</p><p class="ql-block"> 如果我能做好学生的安抚和情绪调动，孩子们紧张的情绪应该会缓解一些吧～</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 再来说说备课，备课时间紧张的情况下，没有办法写详案，如果把串联词想好，记下来，教学环节之间的连贯性会好一些。</p><p class="ql-block"> 还有，课件一定要熟悉，并且按自己的讲课习惯进行修改，不然，找不到课件的时候，会语无伦次。</p> <p class="ql-block"> 最近，在讲课问题上，我有些迷茫。现在教的两个班，上学期的成绩差不多，但在平时的作业上，有一个班稍好一些。作业情况不好的班级成绩却好一些，这，是什么原因呢？值得我探索一番。</p>