【“双减”思与行 】我们的作业 ——五年级语文分层作业展示

滨海县实验小学

<p class="ql-block">  “暑退九霄净,秋澄万景清”。在收获的季节,滨海实小人民路校区为了进一步落实“双减”工作,全面做好“五项管理”,对彻底减轻学生作业负担,全面“减负、保质、增效”进行了专项培训、学习和研讨。利用集体备课时间,五年级全体语文教师在学校领导的带领下,结合下周的授课内容,精心研备了分层作业的设计。</p> <p class="ql-block">  结合备课内容,五年级组语文老师依据我校“J(基础作业)J(阶梯作业)T(挑战作业)”分层作业模式,依据课标和语文训练要点,分别设计了本课“基础类巩固练习”和“拓展性阅读练习”。</p> <p class="ql-block">  我校关注课内作业的形式多样化,作业不仅局限在书写作业上,更拓宽于自主探究之中。学校以研究性学习为路径,以小组合作为形式,坚持进行合作研究性学习。本周五年级语文拓展能力题要求如下。</p><p class="ql-block">【能力题】</p><p class="ql-block">1. 与同学合作,创作爱国名人手抄报。</p><p class="ql-block">能力点:查找资料,阅读与讲述的能力,绘图写作的能力,与他人合作的能力。</p><p class="ql-block">2. 经典诵读:《少年中国说》。</p><p class="ql-block">能力点:注重仪态仪表,口齿清晰。通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。</p> <p class="ql-block">嘘,孩子们的讨论很重要!</p> <p class="ql-block">瞧,孩子们的字帖多认真!</p> <p class="ql-block">喏,孩子们的画作真丰富!</p> <p class="ql-block">听,他们的朗诵真有气势!</p> <p class="ql-block">  校长全程参与了五年级的备课和作业研讨,对五年级的作业分层设计进行了更为前沿的指导,为全组老师解读了“双减”和“分层作业”的意义,并针对大家提出的相关问题,耐心细致地进行了解答。</p> <p class="ql-block"> “博观而约取,厚积而薄发”。这份努力的背后,是实小始终如一的教研精神,是五年级组老师一以贯之的教学足迹,也浸润着校领导专业引领、赋能成长的心血。在研讨中,杨校长对核心理念为大家进行了讲解,潜移默化地提升了每位老师的教研素养。完美地诠释了他提到的“从学习到练习,到迁移的学习路径”,使每位老师受益匪浅。“宝剑锋从磨砺出”,每次教研打磨的背后都有校领导精心指导,捕捉智慧,提纲挈领,千淘万漉,精益求精。</p><p class="ql-block"> “惜花春起早,爱月夜眠迟”,心怀对教育的热爱,我们一直努力在路上。“双减”静待花开季,“分层”守护四时同!</p>

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