<p class="ql-block"> “暑退九霄净，秋澄万景清”。在收获的季节，滨海实小人民路校区为了进一步落实“双减”工作，全面做好“五项管理”，对彻底减轻学生作业负担，全面“减负、保质、增效”进行了专项培训、学习和研讨。利用集体备课时间，五年级全体语文教师在学校领导的带领下，结合下周的授课内容，精心研备了分层作业的设计。</p> <p class="ql-block"> 结合备课内容，五年级组语文老师依据我校“J（基础作业）J（阶梯作业）T（挑战作业）”分层作业模式，依据课标和语文训练要点，分别设计了本课“基础类巩固练习”和“拓展性阅读练习”。</p> <p class="ql-block"> 我校关注课内作业的形式多样化，作业不仅局限在书写作业上，更拓宽于自主探究之中。学校以研究性学习为路径，以小组合作为形式，坚持进行合作研究性学习。本周五年级语文拓展能力题要求如下。</p><p class="ql-block">【能力题】</p><p class="ql-block">1. 与同学合作，创作爱国名人手抄报。</p><p class="ql-block">能力点：查找资料，阅读与讲述的能力，绘图写作的能力，与他人合作的能力。</p><p class="ql-block">2. 经典诵读：《少年中国说》。</p><p class="ql-block">能力点：注重仪态仪表，口齿清晰。通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。</p> <p class="ql-block">嘘，孩子们的讨论很重要！</p> <p class="ql-block">瞧，孩子们的字帖多认真！</p> <p class="ql-block">喏，孩子们的画作真丰富！</p> <p class="ql-block">听，他们的朗诵真有气势！</p> <p class="ql-block"> 校长全程参与了五年级的备课和作业研讨，对五年级的作业分层设计进行了更为前沿的指导，为全组老师解读了“双减”和“分层作业”的意义，并针对大家提出的相关问题，耐心细致地进行了解答。</p> <p class="ql-block"> “博观而约取，厚积而薄发”。这份努力的背后，是实小始终如一的教研精神，是五年级组老师一以贯之的教学足迹，也浸润着校领导专业引领、赋能成长的心血。在研讨中，杨校长对核心理念为大家进行了讲解，潜移默化地提升了每位老师的教研素养。完美地诠释了他提到的“从学习到练习，到迁移的学习路径”，使每位老师受益匪浅。“宝剑锋从磨砺出”，每次教研打磨的背后都有校领导精心指导，捕捉智慧，提纲挈领，千淘万漉，精益求精。</p><p class="ql-block"> “惜花春起早，爱月夜眠迟”，心怀对教育的热爱，我们一直努力在路上。“双减”静待花开季，“分层”守护四时同！</p>