<p class="ql-block">聚焦学科课程标准，优化课堂教学，强化课堂主阵地的作用，稳步推进课堂教学改革，全面提升教师教育水平。为了贯彻落实县教育局《关于教师人人上好一节课改课活动的通知》，10月，我校继续全面开展“课改课”活动。具体布局是语文、数学、英语分年级以备课组长为核心进行，物理、化学、道法、历史、地理、生物、艺体综合分科以低年级备课组长为核心进行。严格落实教师相互学习、备课、说课、课堂展示、议课的各个环节。</p> <p class="ql-block"> 教师的学习、备课环节</p><p class="ql-block">教师结合学生实际，课本内容，自主研究，设计课堂结构，写教案，制作课件。同组教师合作学习，商量备课的合理性，修改课件，设计完美课堂。</p> <p class="ql-block"> 说课环节</p><p class="ql-block">教师说教材，说学生，说教法与手段，说教学程序，说教学效果的预测，同组老师提出修改性建议，让课堂预设更合理。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示环节</p><p class="ql-block">老师们本着对学生、对自己、对社会负责的态度和精神，尊重每一位学生、相信每一位学生、用心培育每一位学生。在课堂中大胆放手，少讲多引，并给学生创设自主思考和探索的空间和时间，使学生真正成为课堂学习的主人。变“灌输”为“引导”，变“被学”为“要学”，让孩子们自主学习和合作交流中得到真正的提高，使课堂成为师生共同成长的舞台，使学校真正成为“知识超市，生命狂欢”的乐园。</p><p class="ql-block"> 语文组</p><p class="ql-block">老师们按照好课的标准，扎实、充实、丰实、平实、真实要求自己，注重培养学生听说读写的综合语文素养，语文老师更注重培养学生的语文素养，口语表达训练、写作的实用性训练、书写的美观、课外阅读得到重视。课程资源丰富多彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 八（8）张亚琪老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 九（12）班吴双老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 七（3）班李家艳老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 数学组</p><p class="ql-block">课堂教学设计重心下移：从关注老师教什么、怎么教到关注学生怎么学、怎么会学。怎样搭建学生合作学习平台，促进学生有效合作学习。从关注学生个体差异到激发学生的学习兴趣。这是全体数学老师努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 七（1）班谭雅倩老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 八（13）班汪启彦老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 九（10）班李娥老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 八（3）班万良琪老师的课堂</p> 七（5）班李茂琳老师的课堂 <p class="ql-block"> 九（2）班冉邦章老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 九（12）谭洁老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 英语组</p><p class="ql-block">老师们遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。课堂上对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头和书面上的初步运用英语的能力，让学生在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。</p> <p class="ql-block"> 八（2）黄晓飞老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 九（5）班谭莉莉老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 九（10）任立琼老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 七（1）班李美雪老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 八（12）陈梅艳老师课堂</p> <p class="ql-block"> 物理组</p><p class="ql-block">从生活走向物理，联系学生生活，提高学生学习物理的兴趣与素养，物理课堂激趣方法的探讨，以及如何上好物理专题复习课。</p> <p class="ql-block"> 八（2）班徐云飞老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 八（3）班刘健老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 化学组</p><p class="ql-block">新课程背景下培养初中生化学学科素养的策略，初中化学课程育人资源开发与利用，信息技术与初中化学学科教学深度融合。</p> <p class="ql-block"> 九（10）班王兴红老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 道法组</p><p class="ql-block">探讨初中思政课课本内容修订的说明，教学模式设计和教学方法的改革，热点和专题复习的研究探讨中考方向</p> <p class="ql-block"> 秦惠子老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 彭霜老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 历史组</p><p class="ql-block">运用史料教学，优化历史课堂教学，历史课堂有效利用课程资源，提高课堂实效的研究。历史学科能力素养培养的探究。转变历史教学方式的探究。</p> <p class="ql-block"> 七（6）班李正英老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 地理组</p><p class="ql-block">学生学习地理兴趣的培养，地理复习课研讨活动的开展，地理识图教学方法的探讨。注重课堂实际，以学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 八（2）班张玉珍老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 生物组</p><p class="ql-block">联系学生生活，提高学生学习生物的兴趣与素养，如何上好生物复习课，生物课堂教学方法的探讨。</p> <p class="ql-block"> 吴晓娥老师的生物实验课</p> <p class="ql-block"> 体艺综合组</p><p class="ql-block">注重学生的身心健康，培养学生积极乐观向上，增强学生的安全意识。</p> <p class="ql-block"> 李清航老师的体育课堂</p> <p class="ql-block"> 议课环节</p><p class="ql-block"> “善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。在课堂活动结束后，每组听课教师认真梳理笔记，进行集中议课。在议课的过程中，大家各抒己见，畅所欲言。每一位老师都能在自己所听所教的课中发现优点和找到不足！大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！我们就是秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步！”的理念，怀揣着“成为研究型教师”的目标，不断成长，不断进步！</p> <p class="ql-block">学校开展常态化校本教研活动，可增强教师队伍的凝聚力，营造浓厚的教学氛围，可增进教师业务切磋、相互学习、可提升业务能力。每一位教师都精心准备，各展风华。通过活动，老师们都能得到磨炼、提升，有力地促进教师的专业成长。</p>