落实“双减”，减负、增质、提效——盐湖小学校内赛课评课活动（语文组）

格尔木市盐湖小学

走过春的田野，趟过夏的溪流，我们迎来了初秋浪漫的温情；清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。为提高我校教师的教育教学水平，提高课堂教学的有效性；提升教师整体素质，加快教师的专业成长。在这温情浪漫的秋日中，盐湖小学语文校内赛课评课活动于10月19日拉开帷幕。　　此次活动教务处做了周密安排，全体教师认真对待，积极参与，显示出了极高的教研热情；校领导也高度重视，全程参与了听课、评课，活动收到了良好的效果。 陈靖老师执教的是二年级上册第四单元《葡萄沟》的内容，她在讲授时紧紧围绕教学重难点，激趣创设情境，积极引导、组织学生抓住关键词语品读体会。通过多样朗读，感受葡萄沟的美；通过多样的句子练习，丰富学生的词句储备；通过自学和小组讨论环节的设置，锻炼学生的自学能力和口语表达能力。陈老师在教学过程中不仅注重学生对课文内容的理解，更加重视学生学习能力的提升。 晁芹芹老师在教学《黄山奇石》时，以“黄山四绝”的风景图片导入，激起了同学们对黄山奇石产生了浓厚的兴趣，也大大激发了学生的好奇心和求知欲，然后老师放手让学生自主，合作学习，在具体的语言环境中，让学生深刻的体会到黄山奇石的神奇之处，既突破了教学的重点，又使学生主动的获取知识，也激起了学生继续探究的热情，有了再学习的强烈愿望。 张晓琴老师讲授的是二年级的《日月潭》。她从日月潭的位置、名字的由来和美丽的风景三方面进行介绍。结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。不仅善于落实知识点，而且注重启发引导，多用鼓励性的语言，使学生积极主动参与课堂学习，夯实了知识的基础的同时，思维与语言表达能力也得到了锻炼。 王亚敏老师讲授的是二年级上册第三单元《玲玲的画》，本篇课文讲述的是一个生动活泼的小故事，在授课前老师围绕课文的内容精心设计。教学时，老师引导学生站在玲玲的角度想想，遇到这样的坏事会有多着急，并通过朗读把他的心情读出来，读中体会情感，感悟语言，为了理解爸爸的话，老师让他们结合生活实际来谈一谈，遇到困难后认真思考动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 王丽老师执教的是四年级《爬天都峰》一课，在课堂上，王老师教学思路清晰，教学环节紧凑。在每一个教学环节都抛出问题，让学生进行自主思考探索、合作交流来学习课文。力求在课堂教学中让学生真正成为课堂的主人，而她则在教学中循循善诱，引导学生加深对课文内容的理解，起到穿针引线、推波助澜的作用。课堂中师生互动的课堂氛围，让学生敢想、敢说，从中得到启发收获知识。 许晓英老师在执教《大自然的声音》一课时，教学设计巧妙，合理地利用多媒体课件；同时也注重学习方法的指导，通过以读促悟、小组合作探究等方法，引导学生感知课文内容，体会大自然声音的美妙。课堂上学生思维活跃、参与度高，充分发挥了学生的主动性和创造性。 金凤瑶老师所讲授的是一年级《江南》一课，这是一首选自汉乐府的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景，这首诗简单易读，朗朗上口。她在讲授时，首先出示江南的美景美图，激发学生的学习兴趣；课中通过理解词句和多样朗读，感受江南的美；在教学时着重让学生感悟、体会诗歌的节奏美、韵律美，以及对于本课生字的认、写。 马欣欣老师讲授了一年级识字课文《大小多少》，在导入时采取“让学生说说图片上有什么”的方式，激发学生的动脑能力以及学习兴趣，在讲授过程中，运用多种识字方式，既让学生体会到快乐学习，有探索学习的欲望，也扩大了孩子们的识字量，同时讲课本与现实生活相结合，充分做到“以人为本”“以生为主”。 陈霞老师执教《富饶的西沙群岛》一课时，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了西沙群岛的美丽和富饶。让学生感悟和体验西沙群岛的美丽风光是本文教学的重点。其中课文对海底的描写最具体。正是这一原因，陈霞老师把指导的重点放在了描写海底的这一段。课的一开始，老师让学生在美丽的课件中，进入海底，跟文本进行了一次亲密接触。而后，在老师的引领下让学生走进文本，自由取景，自由感悟。 郑雅云老师执教的是一年级上册《四季》，这是一首非常优美的儿童诗,全诗内容通俗易懂。郑老师课堂设计环环相扣，过渡自然，以多种朗读方式引导学生读文,通过教师范读、表演读、男女生分读等多种形式培养学生朗读能力并结合色彩鲜艳富有童趣的图画板书，让学生在拥有浓厚的学习兴趣同时也充分感受到了四季的美丽和其中包含的快乐。 《伯牙鼓琴》是一篇短小、深奥的文言文，李秀芬老师把自己的情感深深地融入到文本中，让我们仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙因遇知音而喜和失知音而悲的神情，李老师设计了多种方式的朗读，突出了文言文的学习最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读这一特点，教师与文本的思想交流和心灵沐浴，真正达到了突显语文教学实效的目的。 郭继平老师执教的《小小的船》，课堂教学的创设既合理又富有活力，既贴近学生的生活体验又关注了学生学习的氛围营造。通过贴星空图及图片导入等从一开始就把学生带入一个美的情境中去，充分体验情感，尽情美读。同时，重视生字教学，注重培养学生的识字写字能力。以多种形式识字，充分发挥学生识字的积极性。让学生通过观察、讨论等方式找出自己认为难写的生字，说说自己要提醒大家注意的地方。以提高学生的观察能力和写字的能力。 胡苏珊老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》是预测单元的一篇课文，在这堂课中胡老师引导学生大胆的猜测与想象接下来会发生的故事，并与老师共同完成了板书设计。巧妙的教学环节让学生在合作学习中掌握了基本的阅读策略，形成了运用阅读策略的意识，成为了积极的阅读者。 汪世芳老师讲授的是《盘古开天地》，这是一篇神话故事，汪老师先让学生从故事的起因、经过、结果让学生讲述课文主要内容。然后通过图片再让学生感受盘古的伟大。最后用祖国大好河山的视频让学生了解盘古倒下后带给我们的美丽的世界展开的。并且教学的重点放在对盘古开天辟地，顶天立地部分的解读上，引导学生抓重点词语，提高朗读的质量，加深学生对课文的理解。 　　通过我校坚持开展的常规教研活动，全体授课教师都能正确理解教材的编写理念和编排意图，准确定位教学目标，合理选择教学内容，科学设计教学环节，以学生的能力发展为需要，切实转变教学观念，体现教学方式和学习方式的改变，从而提升课堂教学效率。 “打铁要趁热”，在授课后，教务处及时组织授课老师们以教研组为单位进行评课。老师们积极发表对本次课堂教学的评价及看法，指出授课教师课堂教学的优点，也提出了不足之处。大家听取老师们自我反思，认真进行了自评互评，每一条金玉良言都成为了今后老师们教学成长路上的一块石阶。 每一堂课，都是一次收获。本次落实“双减”，减负、增质、提效校内赛课评课活动为我校教师展示自我、提升自我、相互学习、提升教师素养搭建了一个有效的平台。一次磨练，一次成长；一种付出，一种收获。相信每一位教师通过本次赛课都能蜕变成更好的自己！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们将继续坚持开展各种形式的教研活动，逐步提高自身素质，提高教学效率，努力打造高效课堂！ 审核：刘春萍 校稿：何友梅编辑：金凤瑶图文：各年级组语文教师格尔木市盐湖小学