<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《孤独的小螃蟹》充盈着愉悦、温馨、甜蜜和幸福，用亲切而活泼的语言传递着智慧的思想，讲述着一个个引领孩子们成长的故事，留给孩子一生“有用”的瑰宝——一颗无限热爱生命，热爱生活的仁者之心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">阅读交流分享课，让学生交流从故事中得到的感悟，引导学生进一步明确是非，笃定追求真善美的愿望和行动。</h3> <h3>师：孩子们，上节课我们了解了小螃蟹在成长过程中所经历的事情，孩子们都讲得不错。这节课我们继续交流。首先，让我们回顾一下上节课的内容。</h3> <h3>说一说：</h3><h3>在《孤独的小螃蟹》故事中，小青蟹离开了小螃蟹，小螃蟹很孤独，它是怎么摆脱的？</h3><h3>生1:小螃蟹去帮助别人，别人快乐，自己也快乐。</h3><h3>生2:小螃蟹敲起咚咚鼓，为邻居敲动听的旋律。</h3><h3>生3:帮狮子国王剪头发，使狮子又有了威严。</h3><h3>生4:把小乌龟救出了泥坑，自己的大钳子断了。</h3><h3>生5:用大钳子把小纸鸟拉上去，给它画了心。</h3> <h3>是呀，孩子们，在小螃蟹的成长中，它一边做事，一边帮助了别人，请看老师的概括。</h3><h3>孩子们齐读。</h3> <h3>师：孤独的小螃蟹为救掉进坑里的小乌龟，把自己的大钳子拉断了，它怎么样了？</h3><h3>生1:小螃蟹很难过，但不后悔。</h3><h3>生2:虽然大钳子断了，但把小乌龟救上来了。</h3><h3>生3:小螃蟹躲起来，觉得没有大钳子很难看。</h3><h3>生4:小螃蟹的钳子长出来了，它走出来。</h3><h3>生5:小螃蟹看见小石屋里的大钳子，很想哭。</h3><h3>生6:小螃蟹觉得自己是男子汉，不能哭。</h3> <h3>为了看学生更好地去了解小螃蟹的形象，再让孩子去读这个小故事，看：孩子们还是这么认真地阅读。</h3> <h3>孩子们，请读读老师是怎样总结的呢！请读：</h3> <h3>故事学到这里，你眼中的小螃蟹是一个怎样的孩子？</h3><h3>生1:小螃蟹是一个乐于助人的孩子。我平时看到有些同学撞起来摔倒了，就扶起这个同学。</h3><h3>生2:小螃蟹非常勇敢。我跑操摔倒了，就不想跑了，我以后要向小螃蟹学习。</h3><h3>生3:小螃蟹帮助别人，快乐了自己。</h3><h3>生4:小螃蟹是个爱交朋友的孩子。有朋友才会快乐。</h3><h3>生5:小螃蟹把快乐带给别人的孩子。</h3><h3>生6:小螃蟹的两只钳子大小不一，但它还是走出了自己的家，很勇敢。</h3><h3>………</h3> <h3>师：孩子们，现在我们再来看看小螃蟹的成长过程。从中我们知道了孤独、自卑、胆小的小螃蟹，最后慢慢长大，越来越勇敢。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">师：同学们的收获可真多。看起来，阅读时，我们不仅读了故事，还用心感受了故事传递的美好。同学们，坚持下来，你会成为一个与众不同的孩子。</h3>