<p class="ql-block ql-indent-1">在“双减”政策下要提质增效，必须改变课堂教学策略，提高课堂教学的有效性。2021年10月29日，环市西路小学邀请了广州市荔湾区教育发展研究院的陈锦波主任到校为老师们作“＇双减＇政策下，以学生为中心的课堂教学策略”的主题讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讲座上，陈主任提出“双减”政策下的课堂教学，要增质减量，尽量不要浪费学生时间。老师在课堂上要少讲，精讲，把课堂的时间还给学生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座前的调查问卷结果显示，多数老师都认同每个班都有不用听讲就会的优生，也有讲了也听不懂的后进生。面对学生学习程度不一的课堂，老师该如何高效教学？陈主任建议从两个方面入手。一是多关注后进生。老师们要尊重后进生，让后进生也有成功感。比如，在当堂测试时，只测本节课所学内容。课堂上少讲，留更多的时间辅导后进生。在平时，要帮助后进生预习。通过这些手段，让后进生提高学习自信心，跟上其他同学的步伐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">另一方面，要建立以学习者为中心的课堂。陈主任提出，老师们在设置课堂任务时，有以下需要注意的地方：任务内容要以文字模式呈现，给学生充足的时间思考和讨论；任务的完成结果要有显性的学习痕迹；对于优生，可以布置拓展任务，并在最后给出答案，供学生下课继续钻研讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">要想提高课堂效率，教师在课堂教学中就要能吸引学生注意力，提高自我学习的能力，培养学生学习的积极性，活跃学生的思维。在课堂上，老师要善于利用小组合作，建立任务式课堂教学模式，让每个学生都忙得不得了，全身心投入到课堂学习中，课堂效率自然就能提高了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">道阻且长，行则将至。陈主任的主题讲座有理念、有思考、有实践，为老师在“双减”政策下，如何建立以学生为中心的课堂指明了方向，对全面提高学校教育教学质量具有重要意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：杨艳</p><p class="ql-block">审稿：陈珏珊</p>