<p class="ql-block"> 根据学校整体工作安排，2021年10月28日，针对物理的核心素养，结合学生学情，我校八年级物理组开展了一次别开生面的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 随着赵锋校长的一曲《可可托海的牧羊人》演奏结束，本次教研活动拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先，具有多年物理教学经验的赵校长，给我们分析了当前孩子们的学习心态和应对措施。他告诉我们：“部分孩子成绩不理想，不是学不会，很大程度上是不想学。所以，在教学过程中，如何调动孩子学习的积极性，让他们愿学、乐学，如何让课堂变得高效，就是我们需要认真思考的问题。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 随后，针对《声现象》这一单元的教学实际，以及作业中反馈的一些情况，组内成员畅所欲言。总结归纳出了孩子们在学习这部分知识存在下列的共性问题。</p><p class="ql-block"> 1.学生普遍存在写错别字的现象。<span style="font-size:18px;">例如：将“振动”写成“震动；</span></p><p class="ql-block"> 2.学生对于物理名词使用不当。例如：有些孩子将“音调”写成“声调”；</p><p class="ql-block"> 3.学生对于基本概念不太理解，尤其是<span style="font-size:18px;">对于“音调”和“响度”两个概念及其决定因素混淆不清；</span></p><p class="ql-block"> 4.<span style="font-size:18px;">有些孩子针对于“回声的计算”不知如何下手，或者计算格式杂乱无章；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 针对上述问题，我们将会在如下方面进行改善：</p><p class="ql-block"> 1.让学生多做有针对性针的习题；</p><p class="ql-block"> 2.收集教学资源，充分利用身边的物品，精心设计实验，提高学生课堂学习的兴趣。</p><p class="ql-block"> 3.对于学生存在困难的地方，我们要积极引导，并做好模范和示范。</p><p class="ql-block"> 4.将物理知识情景化，即注重情景教学。</p> <p class="ql-block"> 接下来，就是此次教研活动的高潮部分。组内成员拿起事先准备好的乐器：笛子、锣和二胡等，在演奏的过程中体验们它们发出声音的音调和响度的变化，此时的我们，俨然一个临时的乐队，此时的我们，也好像一个个孩子，快乐至极，好不热闹！</p> <p class="ql-block">闫敏老师才艺展示</p> <p class="ql-block">刘凌老师才艺展示</p> <p class="ql-block">左永杰老师才艺展示</p> <p class="ql-block">侯东坡老师才艺展示</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，我们获得了启示就是：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！</p>