<p> 三宝小学语文“大阅读”实践成果</p><p> 10月份“月推广”活动纪实</p> <p><br></p><p> 小学语文统编教材的编写十分重视习作教学，3—6年级的每册教材都安排了专门的习作单元。“如何正确把握习作单元的教学，提高学生习作能力”是小学语文教师感到十分头痛的课题。为此，教师进修学校小学教研室在10月份的“大阅读”实践成果“月推广”活动中，推出了主题为“习作单元解读及教学建议”的主题培训。 </p><p> 为全面落实农安县教师进修学校小学教研室工作安排，2021年10月28日，三宝小学及辖区内村小同步开展了以“习作单元解读及教学建议”为主题的教研学习活动。</p><p> </p> <p> 按照方案的要求，2021年10月28日下午第三节课，三宝小学召开了小学语文“大阅读”实践成果10月份“月推广”活动暨“习作单元解读及教学建议”培训会。</p> <p> 此次学习活动由教导处郑万顺主任主持，教导处相关教学领导及全体班主任参加了活动。首先郑主任总结了前几个月“月推广”活动的开展情况，然后对本次月推广活动做出部署。</p> <p> 围绕2021年“大阅读”实践成果推广“读懂新教材、用好新教材”这一重点工作目标，帮助教师把握统编教材习作单元编排体系，理解习作单元内部整体结构和每一部分编排意图，明确习作单元教学的注意事项，进而逐步帮助学生形成习作技能，提高习作水平。</p> <p> 本次视频时长25分钟，主要围绕统编教材习作编排、习作单元的结构体系和习作单元的教学建议三部分进行讲述。其中第二、三部分以六年级上册第五单元习作单元为例。</p> <p> 参会教师观看视频课程，全体教师认真学习并记好学习笔记。</p> <p> 视频课程结束后，郑万顺主任强调了几点学习要求:（1）集中听视频，做好专项学习笔记。 （2）鼓励教师采用图示（如思维导图）将学习所得形成结构化思考，便于记忆、内化和运用。（3）强化落实和跟踪指导。习作单元是统编教材的特殊单元，其重要地位和作用不言而喻。培训后，要通过抽查教案、推门听课等方式，了解和掌握教师学习效果。对没有落实好习作单元教学的教师，要引导他们查缺补漏，避免“夹生”，不要“欠账”。（4）及时经验梳理和反思不足。反思本次推广活动在本校运行中的不足，思考问题症结，汲取其他学校有效的学习和管理经验，及时弥补和完善。</p> <p> 本次“月推广”活动帮助我校教师理解了习作教学的内涵，理清了统编教材关于习作单元的编排意图和编写内容，老师们表示一定将所学内化并运用到教学实际中，切实提高自身的教学水平和学生的习作能力。一定充分利用好“月推广”这一县级研培资源，推动本校语文教学质量稳步提升。</p>