<p class="ql-block"> 在教育事业蓬勃发展的今天，不断提高教师的专业素养与教育技能，不断追求卓越，精益求精，才能与时俱进。10月27日，由教育局在南阳广播电视大学举办的新教师素养提升培训第三期如期继续进行，在班主任交代了培训期间的注意事项之后，培训正式开始。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上午的培训内容是教学过程与设计，是来自南阳师范大学的张香敏教授给大家分享的。张教授首先讲述的是教学过程这一板块，她以提问的方式问教师：“在教学中遇到的最大困境是什么”来引出课堂教育问题：“我们的教学怎么了？”随后给大家讲述了目前课堂上存在的五大境界（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">安静的课堂、简单互动的课堂、师生有深层对话的课堂、学生有自己观点的课堂以及学生能讲出自己看法的课堂</span>）接着让各位老师们反思自己的课堂是处于哪一个境界？先让大家找准自己在课堂教学中的位置！</p> <p class="ql-block"> 张教授谈到教师的理想说：谁都想做学校最好的老师——那就要追求有效课堂！理想是做中国卓越的老师——那就要创造高效课堂！张教授讲的这两个目标层层递进，最后引出重点：我们的课堂教学最终价值追求是：促进学生的发展！</p> <p class="ql-block"> 谈到教学生，张教授反问到：到底底要教学生什么？进而提出了教知识（传授知识，显性+隐性知识）、教智慧（启迪智慧，知识+能力+品德）、教品格（培养品格，君子人格、法权人格和领袖人格）三大教学模块。</p> <p class="ql-block"> 作为教师，教好学生必定要把握好课堂，张教授认为课堂教学的关键就是——优化教学组织。从而提出高效课堂，提倡老师们从：基础、关键、三效合一、价值和理念这五方面的相互关系去抓！</p> <p class="ql-block"> 张教授把教学过程这一部分讲述完之后，还给大家分享了两个关于教学反思的小游戏。这两个小游戏从不同方面反映出了课堂教学过程中我们非常容易忽略的两个问题。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.课堂上教师给出明确指令的重要性。2.不同的学生对同一问题会有不同的见解。</span>）并让每位教师写出了自己的教学感悟。</p> <p class="ql-block"> 在讲述第二部分时，张教授先是给大家讲解：什么是教学设计？进而分析了教学设计的一般模式。最后提出了五大教学设计环节。</p><p class="ql-block"> 张教授讲到，只有在教学过程中下狠功夫，在教学设计上多花心思，就能够达到我们想要的有效课堂，也一定会在我们的日积月累教学过程中创造出我们想要的高效课堂！</p> <p class="ql-block"> 通过张教授的指导和引领，我们对课堂教学有了更深入的理解，在教学理念和教学设计方面也都获得了新的提升！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p> 下午培训内容 <p class="ql-block"> 下午的培训内容是《继承优秀传统，成就精彩人生》讲授教师是来自《作文指导报》的主编——周录恒老师。他手握话筒🎤，站立讲课，中间没有停止坐下休息过一次。这是他坚守的信念，也是他尊重学术的最高礼仪。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周录恒老师先是以孔子的《论语》为主题给我们展开了演讲，传承中华文化，聆听道德故事，重温道德经典。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1. “子曰： 学而时习之， 不亦说乎？ 有朋自远方来， 不亦乐乎？ 人不知而不愠， 不亦君子乎？”</p><p class="ql-block"> （<span style="color:rgb(237, 35, 8);">即：学习使人快乐、朋友之间的分享是一种快乐、默默学习，强大自己，积攒由内而外的智慧是一种快乐！</span>）周录恒老师说，现在的人不快乐是因为没有做到这三件事，他说如果我们做到了这三件事，想不快乐都不行！</p><p class="ql-block"> 2. “君子不器” （<span style="color:rgb(237, 35, 8);">在这里用“器”做比喻，说明要做一个君子，就不能像器具那样只有一种功用，只做一种事情！</span>）</p><p class="ql-block"> 3. “质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”</p><p class="ql-block"> （<span style="color:rgb(237, 35, 8);">他讲到：文化的发展要与人类的本质相适应,相协调，小而言之,从个人修养的角度来理解,一个人没有文化修养就会很粗俗；而一个人过于文雅就会显得像个书呆子,注重繁文得节而不切实际，忘了做人的根本。所以要“文质彬彬”,既要有文化修养,又不要迷失了本性,只有这样,才能够称得上是真正的君子。</span>）周录恒老师以自己的穿着经历和体验给大家分享了这个内容。</p> <p class="ql-block"> 他还用苏霍姆林斯基管理学校教育教学的各种经验事例、丰子恺教音乐和画画的事例以及于漪老师的一辈子学做老师的精神等<span style="font-size:18px;">大量感人的事例，再</span>联系到身边的生活小事，用幽默风趣活泼的语言让我们尊重生命，带着感情去对待我们的学生以及身边的人。</p> <p class="ql-block"> 周老师说到，少年的自我教育是从读一本好书开始的。希望当下少年多读书，读好书！</p><p class="ql-block"> 周老师也是一位读书爱好者，他不仅是“读书破万卷，下笔如有神”，也是“读书破万卷，出口成江河”。也正是读书使周老师变成超强大脑，储存的名人轶事不计其数，记忆的名言警句数不胜数，背诵起诗文滔滔不绝。说到名书推荐《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》《乌丢丢奇遇记》《三毛流浪记》《骑鹅记》……如口吐莲花，香气四溢，现场教师们不时响起一次次热烈的掌声！</p> <p class="ql-block"> 教育，其实就是唤醒、引导……”细细回味今天周老师激情洋溢的讲课，何尝不是唤醒我们对阅读的热爱，何尝不是引导我们如何发现生活中的真善美，引导我们去用中华文化、华夏母语去教育去培育我们的孩子！</p><p class="ql-block"><br></p>