携手共谋，落实“双减”，聚焦课堂——十里岗镇中心小学参加乐平市第八小学“课堂开放月”活动

十里岗镇中心完小

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为深化十里岗镇小学课堂教学改革，构建高效课堂，搭建学习、交流平台，加强我镇小学与城区校领导、教师们之间的联系，10月26日上午，十里岗镇小学教师在王德华校长的组织和带领下一同来到乐平市第八小学，参加了乐平市第八小学的“课堂教学开放月”活动。 参加本次课堂开放月活动教师分为两组：第一组参与语文、美术课堂教学学习交流，由袁景峰领队，在第八小学的一楼阶梯教室。第二组参与数学课堂教学学习交流，由汪长林领队，在第八小学的二楼实验室。 　　在八小一楼阶梯教室，第一节语文课是由第八小学的程莉老师执教四年级上册快乐读书吧中的一节课外阅读推进课——《中国古代神话》。 　　作为一种新型课型，每一位老师都是在不断摸索的过程中前进。学会阅读是学好语文的重点，程莉老师从本单元所学的神话故事为切入点，在本堂课中让学生分享了自己阅读完神话故事后做出的思维导图。 　　在课堂中程莉老师让学生在前期的阅读阶段针对阅读《中国古代神话》后的体验，让学生在课堂上进行分享与交流，激发了学生的阅读分享欲。课堂末尾，程莉老师采用一段贴近生活实际的视频“抗击疫情，最美逆行者”，告诉学生中国人从古至今都具有善于奉献的精神，让学生从阅读中获取精神的养料！ 　　本次课外阅读指导课，教会学生阅读时所运用阅读方法，引起学生浓厚的阅读兴趣，只有学生喜欢上阅读，才能感受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯。 　　第二节是由乐平市第八小学的宋婷老师所执教的美术课《色彩的变化》。 　　我们生活在一个五彩缤纷的世界里，色彩能引起我们的审美愉悦。艺术是儿童的另一种语言，而恰好绘画则是发展这种“内在语言”表达的最好方式。课堂中，作业实践环节学生们用自己水中的画笔描绘出了心之所想，激发了学生思维的创新能力。一堂精彩的美术课，不仅能培养孩子们的想象力和审美观，更能够锻炼孩子的耐心和细心！ 　　课后我校各位老师进行了积极的讨论，对两堂课的优缺点进行了分析，并展开了深度交流，“择善而从，见贤思齐”。 　　两堂课结束后，进行到评课环节。十里岗镇小学语文教师董雨苁、美术教师段舒曼分别对程莉老师的整本书的阅读指导课——《中国古代神话》与宋婷老师的美术课《色彩的变化》进行了发言与总结。 　对于“课外阅读整本书的指导”，董雨苁表示要向程莉老师学习，阅读重在引导学生的兴趣，要让学生在阅读中收获的体验，最终通过表达的方式说出来，并且自身也将不断探索和研究课外阅读的方式与方法，在育人的路上和学生共觅书香！ 　　段舒曼老师对第二节美术课《色彩的变化》进行了分析，表示学生的思维需要在老师的引导下才具有更大的创造性，我们要帮助学生感知色彩的搭配，提高她们的审美，通过绘画作品表达自己的内在语言！ 　　教研室语文组长朱德幼对程莉老师的这堂阅读指导课进行了深度的解析：课外阅读是学生从课本知识向课外迁移的一大主线，课外阅读是一片辽阔的大草原，在课内外阅读中一定要引导学生掌握阅读的方法。 一、读前指导。先由激趣再到悟法。要掌握有效的阅读策略才能让阅读得到良好的效果。二、读中推进。利用读书笔记展示、疑惑交流、教师评价、读中解惑。在阅读中教师要善于从前一阶段的阅读活动中对学生的阅读情况、方式进行了解，为学生提供交流的平台，解答学生在阅读过程中越到的障碍，然后继续激发学生阅读兴趣。三、读后总结。对收获的东西进行梳理、对阅读的方式方法进行总结、对整本书的评价。要引导好学生读中思，真正从每一本读物中获取精神的养料！ 　　阅读指导是连接课内与课外的纽带和桥梁。通过阅读指导，将阅读由课内延伸到课外，拓展到课外，从而实现课内外阅读相互依靠、相互促进的密切联系，实现学生阅读的深度与广度的有机统一。 　　在八小二楼实验室，数学课堂中第一节课由第八小学付嵘老师执教的北师大版小学数学五年级上册——《尝试与猜测》。 　　付老师以盲盒游戏引出课题，激发学生的学习兴趣。让学生经历猜测、逐一列表、尝试、不断调整，最后验证的过程并从中体会解决问题的一般策略，培养学生的策略意识，体现了做中学的教学思想方法，培养了学生的推理能力。付老师的整堂课教学由浅入深，注重引导学生思考，很好的调动了学生的积极性，达到了较好的课堂效果。 　　第二节课由乐平市第八小学王杰强老师授课，内容为北师大版小学数学四年级下册——《平均数》。 　　王老师直接开门见山的引出课题，通过对淘气5次记数字情况的分析，引导学生寻找代表数的过程，让学生体会平均数虽然没有出现，但是可以通过“移多补少法”、“算术法”求出平均数。接着通过形式多样，层次不同的练习，巩固平均数的计算方法，加深对平均数意义的理解。同时感受平均数在生活中的广泛应用。 　　精彩的授课结束后，进入数学评议交流环节。付嵘、王杰强两位老师分别对自己所授课例进行分析，并说出了自己本堂课的不足，以及今后的改进方向。 　　我校数学教师吴俊杰老师对两堂课进行了发言：思维是智力的核心，要重视学生获取知识的思维过程，培养学生的学生的逻辑思维能力，对于发展学生的智力具有特别重要的意义！ 　　最后，乐平市教研室副主任单起威对两位老师的展示课进行了专业的点评。站在学术正确引领的高度，单主任一一指出授课过程中出现的问题，提出了宝贵的指导意见，老师们受益匪浅。 　　单起威强调数学课的教学一定要紧跟课程标准，落实“四基”、“四能”，注重情感态度和思想的渗透。数学思想是数学的灵魂，其核心在于抽象思想、推理思想、模型思想的建立。要成为一名优秀的数学教师，就要注重思想到方法的形成，知识到能力的提升。 　　 　　通过此次集体的观课议课活动，十里岗镇小学全体教师表示要互相学习、共同进步，教学有法，学无定法的步伐也将永不停息，办全体家长信任、有温度的学校，做好学生成长的引路人，我们一直在前进！ 撰稿：董雨苁校对：袁景峰审核：王德华单位：十里岗镇中心小学