赓续初心深耕教研，课堂汲取生长力量 ----珠海市“明珠课堂”小学音乐课堂教学研讨会

金湾音乐

为探索、实施、确立基于学科核心素养培育、与新课程实施相匹配、师生共同发展、特色鲜明的“明珠课堂”教学模式。2021 年 10 月 27 日上午，珠海市“明珠课堂”小学音乐课堂教学研讨活动在金湾区航空新城小学拉开序幕。本次区域联动教研的主题是“赓续初心深耕教研，课堂汲取生长力量”，活动以珠海市“明珠课堂”小学音乐课堂教学研讨的形式展开。珠海市教育研究院义教音乐教研员陈昭君主任、金湾区教师发展中心音乐教研员王允聪老师、珠海市高新区音乐教研员罗艳玲老师，以及珠海市小学音乐教师 100 余人参加了此次研讨活动。 本次教研活动分为四个环节。第一个是课堂展示环节，先由金湾区航空新城小学的张婉盈老师带来《跳圆舞曲的小猫》一课。张老师从乐曲本身出发，循序渐进且有效地进行分段聆听，通过听辨律动游戏、画图形谱、巧妙运用信息化技术、师生互动等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题，感受小猫的音乐形象，培养学生的听辨能力和想象能力以及热爱小动物的情感。教学环节设计合理有序，层层递进，学生在愉悦中完成了音乐欣赏。 张婉盈老师《跳圆舞曲的小猫》 　　紧接着，高新区音乐教研员罗艳玲老师展示了《那不勒斯舞曲》的生动课堂。罗老师亲切的教态密切贴合四年级学生的心理特点，她通过听辨律动游戏、画图形谱、师生互动等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题，辅以肢体语言引导学生分辨音乐结构，体会音乐速度、力度、节奏等音乐要素对音乐情绪的作用。整节课堂教学活动丰富而引人入胜，给人以新的启示，激发了观摩老师对新课程的研究与探索。 罗艳玲老师《那不勒斯舞曲》 　　在随后的评课、议课环节，教研组老师对整节课的各个环节、衔接语、评价语等进行讨论，毫不保留的提出自己的意见和建议，教研气氛活跃。航空新城小学王盈老师评课，她指出今天从两位老师的课堂中汲取到了相当多的生长能量，如:指令清晰、教育无痕、丰富多样的教学手段、扎实的专业素养、先进的教学理念等等，这些都是作为青年教师需要认真学习的“课堂基本功”。李兆南纪念小学何周鸿老师评课，两位老师都有别具匠心的教学环节，如将图形谱、小乐器、讲故事等多种形式融入音乐欣赏课的教学中，充分发挥学生的主动性，在提升学生音乐素养的同时更让学生获得了美的体验。 王盈老师评课 何周鸿老师评课 　　金湾区教师发展中心王允聪老师充分肯定了两位老师的优秀课例，并提出了对优秀课堂的三点建议:1、有趣。孩子们在音乐课上是开心的、愉悦的，老师须关注课堂的主体——学生，从学生的兴趣、学生的认知、学生身心发展特点出发;2、有效。孩子们要在课堂上经历一次次“有效” 的真实性学习，培养音乐能力(音乐听辨能力、音乐赏析能力)，也就是老师们要很好地关注音乐的本体性;3、有意味。老师们须要关注音乐作品背后的文化内涵，引导孩子从美感体验到形象认知，从意义认知到审美判断，使审美体验更加“有意味”。 王允聪老师评课 　　最后，本场教研活动的压轴环节由珠海市教育研究院义教音乐教研员陈昭君主任带来关于《珠海市“明珠课堂”教学改革实施规划方案文件解读及在义教音乐学科课堂中的应用研讨》的讲座，陈主任为大家重点解读珠海市中小学“明珠课堂”的具体实施方案，提出在教学中普遍运用的导 (课堂导学，提前预习)、悟(学生感悟、小组体悟和讲授省悟)、用 (课堂运用)、改(课堂改进)，同时加入自主建构活动、小组合作共学、交流展示表达等策略，并注重深度学习策略，要求老师引导学生从书本知识的掌握，迁移到思维能力的发展和核心素养的培育。她诚恳地表态: “我的角色定位就是更好地为老师们做好服务，给老师们提供平台，让老师们抓住我们的主战场和主阵地--课堂。”并表示会在今后的工作中为更多青年教师提供市级公开课的机会，更好地诠释“明珠课堂”的精神内涵。陈主任引导在座老师们在新教学理念中探寻一种新的教学境界，新的教学主张。最后，她表示，无论教学策略如何运用，课堂教学都要结合教材的特点，以学生为本进行灵活运用。 陈昭君主任作讲座 　　今天，全市小学音乐教师汇聚一堂，观摩了珠海市小学音乐“明珠课堂”的优秀课例，共同研讨“导悟用改”的课堂核心策略，为高效而具有珠海特色的音乐“明珠课堂”建言献策。本次音乐教学研讨会上的探讨对老师们来说无疑于是一场头脑风暴，引发了老师们对课堂教学深层次的思考。相信本次由珠海市教育研究院义教音乐教研员陈昭君主任带来的“明珠课堂”教学研讨课题，将为我们今后的音乐教育教学工作注入新的养分，带来新的活力。“明珠课堂”的教育理念就像海面上灯塔闪耀的一束智慧的光，点亮我们音乐老师们前行的道路。 撰稿：丁一、武雯静审稿：王允聪摄影：高雅晴、武雯静