<p class="ql-block"> 教育是一方期望的田野，只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有春之繁华，秋之收获。</p><p class="ql-block"> 听评课是教学常规的重要组成部分，更是教学研究进步和提升的主要途径。听评课为教师专业发展搭建了平台，新的教育教学理念的渗透、方法的运用、策略的拓展都可以通过听评课来获得；听评课也是领导与教师，教师与教师之间互相沟通、加强联络、和谐关系的重要举措。</p> <p class="ql-block"> 为了全面提升语文课堂教学水平，更好的提高课堂实效，2021年10月27日我校开展了扎实有效的语文组听评课教研活动。力求以教研引领课堂，以教研促进教师的专业化成长。</p> <p class="ql-block"> 郭和平老师 五年级《少年中国说》</p><p class="ql-block"> 郭老师讲授的是部编版小学语文五年级上册《 少年中国说 》，郭老师本节课目标明确，重难点突出。教学设计中，以教材为本，以学生为本，采用灵活的教学方法，充分调动了学生的学习积极性，发挥了学生的能动性、主动性，在自然流畅的教学过程中轻松地完成了教学任务。精致的PPT，优美的语言，缜密的环节，朗朗的读书声，一次视觉听觉的享受。在郭和平老师精彩的授课过程中大家对《少年中国说》一课又有了深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 邢加飞老师 六年级《竹节人》</p><p class="ql-block"> 邢老师讲授的是部编版小学语文六年级上册《竹节人》，整节课的设计思路清晰，环环相扣，紧紧围绕单元的语文要素“根据阅读目标，选用恰当的阅读方法。”。整堂课引导学生在阅读实践中感受什么是有目的地阅读，懂得阅读目标不同，关注的阅读材料会不一样，采用的阅读方法也不尽相同。</p> <p class="ql-block"> 每周周三上午是语文组学习时间，也是老师评课和经验交流的时间。各年级组从课前备课、教学情境的创设、教学环节的设计，到多媒体的运用、板书设计等各方面进行研讨交流。做到人人发言评课，大家各抒己见，建言献策，讨论热烈。</p> <p class="ql-block"> 老师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好，哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，最后，赵校长和教导处刘主任对本次教研活动进行点评，同时有针对性地帮助任课教师解决实际教学中的困惑，使授课教师受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 教学之路，任重道远。倘不浪小学全体教师必将以饱满的激情，钻研的态度，努力打磨自己，成就更加精彩的明天！</p>