<p class="ql-block"> 在因疫情延期开学的特殊时期，为了培养学生的创新精神和动手实践能力，全面提升学生综合素质，特克斯县第一中学理化生组开展了科技“小制作、小发明”作品展示和评比活动。</p><p class="ql-block"> 全校40个班级的作品参加展评，学生利用普通的材料、物品、废品经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品。这些作品大至航空航天，小到手工制作的生活用品，几乎囊括了学生生活中接触到的所有信息。创作的作品构思新颖、精致美观、实践性和科学性强。这次“小制作、小发明”比赛，切实锻炼了学生们的动手实践能力，培养了创新思维。</p> <p class="ql-block">“全息技术”听起来很高端，听起来就像是科幻片里面遥不可及的梦想。但事实上，只需要一部智能手机和一点简单的材料，你就能打造出一台简单地全息投影仪！</p><p class="ql-block">下面就让我们来学习一下吧。</p><p class="ql-block">首先是准备原料，按照设计，该投影仪的关键组件只有智能手机和四个等腰梯形构成的投影结构。而为了打造这样的投影结构，你可能需要透明的塑料板、纸张、胶水和剪刀之类的工具。而在视频中采用的透明塑料板是透明的CD包装壳。</p><p class="ql-block">然后就开始工作了，你需要一个参考标准。找一张纸，画一个上底长为1cm，下底长为6cm，高为3.5cm的等腰梯形。当然根据你设备的尺寸，你也可以按照这个比例适当地调整具体的尺寸大小。</p><p class="ql-block">之后再在透明塑料板上依照此图形剪裁下四个同等大小的透明梯形，并将这四个梯形按金字塔的模样粘合在一起。接下来固定好就行了。</p><p class="ql-block">接下来你需要找到合适的片源，其实网上有很多，从旋转的地球到舞动的初音。</p><p class="ql-block">最后一步就是在在设备上打开视频，将你制造好的透明金字塔放到屏幕上就可以了。当然，周围坏境光照越弱，视觉效果自然就越好。</p> <p class="ql-block">我们这个"十一长假"显得格外漫长，虽然阻挡了我们走进校园的脚步，但是却阻挡不了我们爱动脑、爱学习、爱劳动、爱思考的脚步。🌹🌹🌹停课不停学，我们特克斯县第一中学的同学们在紧张之余，各种绘画、手抄报、手工制作、科技小发明、劳动，每个同学都一一的记录了下来，它可以使我们心旷神怡，清雅致一，还提高了我们的身心修养，让我们打开眼界，看到什么是美，让我们生活充满活力，这样的生活同学们都感到十分快乐！🌼🌼🌼 🌺🌺🌺</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(取一塑料瓶，开一小洞，向里面倒水，水从洞里流出，盖上并拧紧瓶盖，水渐渐停止流出，大气压强的原理。</p><p class="ql-block">随着水的流出，里面空气体积变大，压强变小，大气压就把水压住了。)</p> <p class="ql-block">小发明、小制作培养同学们动脑想、动手做、勇创新、勇实践的精神。只要学生细心观察生活，脑袋转起来，双手动起来，也许下一个爱迪生就会出现在他们中间！</p> <p class="ql-block">白醋泡鸡蛋的化学实验现象主要为刚反应时，鸡蛋壳表面会有细小的气泡产生，随着反应的进行，鸡蛋壳表面的气泡逐步变多，气泡变大，同时鸡蛋壳逐步溶解。反应完全后，鸡蛋壳完全溶解。主要是因为鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙(CaCO₃)，白醋的主要成分是醋酸(CH₃COOH)，而碳酸钙能够与醋酸发生反应。主要的反应方程式如下，CaCO₃+CH₃COOH=Ca (CH₃COOH)₂+CO₂+H₂O</p> <p class="ql-block">为了培养学生爱科学、学科学、用科学的志趣和能力，提升学生科学学科综合素质，理化生组的老师们积极开展动手动脑大课堂实践活动。</p> <p class="ql-block">我学会做饭了，跟着我学起来吧！</p> <p class="ql-block">我的厨艺也很不错哦！</p> <p class="ql-block">塑料瓶罩住点燃的蜡烛拧紧瓶盖会看到蜡烛逐渐熄灭因为蜡烛燃烧需要氧气拧紧瓶盖后，空气交换被阻断瓶子里的氧气越来越少燃烧也就越来越弱直至熄灭这个现象是证明蜡烛燃烧需要氧气的</p> <p class="ql-block">在科学的世界里探秘，在科技的海洋里遨游，知识不再是停留在课本里的枯燥内容，而是展现在孩子们眼前鲜活有趣的事物。相信此次科技实践活动，已经在他们心里种下爱科学、爱探索的种子，会慢慢在今后的学习和生活中生根发芽。</p> <p class="ql-block">变废为宝！</p> <p class="ql-block">本次特色作业——科技小发明、小制作活动”，营造了学生热爱科学、崇尚科学的氛围，加强了我校开展科技教育活动的实效性，进一步激发和培养了孩子们的科学兴趣、创新精神、节约环保和团队合作意识，培养了学生的发明、创新欲望和动手实践能力。</p> <p class="ql-block">接下来说思维导图，我相信许多家长可能对思维导图不太了解，到底什么是思维导图呢？思维导图的作用是什么呢？思维导图通俗一点的来说就是把知识建立成一颗思维大树，从大的概念到小的概念，从局部到整体，全部都建立在一张图上，方便学生记忆，也能快速提取知识，对孩子的记忆力非常有帮助！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同学们的作品包含了丰富的科学知识，有的制作精良，展示了制作者精湛的动手能力；有的创意非凡，体现了制作者的奇思妙想，令人非常惊喜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在教与学的道路上我们不延迟、不停歇非常时期、不一样的责任，不一样的教学，相信在全体师生的共同努力下，线上教育教学之花定会争相斗艳，绚丽多彩！</p> <p class="ql-block">单位:特克斯县第一中学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教研组:理化生组</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:比比努尔</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核:欧玉军</p>