<p class="ql-block"> 教育家苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”学校是学生放飞梦想、自由翱翔的天空，作为学校的重要组成部分，班级环境更是学生成长和发展的重要土壤。为促进学校校园文化建设，营造班级文化氛围，强化环境育人的功能，从而打造好班级文化这块主阵地，小街镇一中积极开展了班级文化建设活动。学校领导非常重视，专门组成了班级文化建设领导小组，督导检查评比。目的就是想以班级文化建设为契机，自发地形成一股浓郁的和谐风气和良好的学习氛围，将教室打造成温馨的家。</p><p class="ql-block"> 各班班主任老师积极主动参与到班级文化建设中去，从走廊文化墙内容的填充，到教室里各个角落和墙体的布局，以及黑板报的设计，他们是各展风采。</p> <p class="ql-block">“祖国放心，强国有我”、“忠于祖国，忠于人民”、“不忘初心、牢记使命”、“我爱我的祖国”、“请党放心，强国有我”、“厉害了我的国”……一句句铿锵有力的誓言，一幅幅优美的手抄报，那一抹抹中国红，无不透露着我们对祖国母亲深切的爱。爱国主义教育已经潜移默化地植入我们的日常生活和学习的每时每刻，一言一行，一思一虑，爱国不再那么空洞，而是变得非常细致具体。</p> <p class="ql-block">“生物多样性”手抄报，是我们对人与自然和谐共生的思考，也是我们对未来的思考。</p> <p class="ql-block">贴上去的不仅是书法，更是底蕴；是美，更是催人奋发的文化力量。它展现的不仅是视觉艺术，它连着文字，连着经史子集的经典，是中国文化深层次的集体意识。</p> <p class="ql-block">勤学善问，不变的是班风。慎思笃行，坚守的是梦想。这里展现的是老师对学生的谆谆教诲和殷切希望，是学生对班级这个大家庭的热爱，是学生对梦想对未来的思考和执着追求。这种种汇聚起来，是一颗星：只要你去做，不必问路在何方，路就在脚下。</p> <p class="ql-block">班级文化是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活各个方面。幽雅的班级环境，包括桌椅的摆放、墙面的布置、黑暗的利用，都有着春风化雨、润物无声的作用，学生会触景生情、因美而爱，提高班级凝聚力。</p> <p class="ql-block">书籍是人类进步的阶梯，是航行在知识海洋里的舢板，是打开智慧大门的钥匙。满满的书架飘出浓浓的书香，精心的管理让课外阅读成为学生受益一生的好习惯。</p> <p class="ql-block">绿植，使教室里拥有了大自然的生气，在秋阳的映照下，绿植像是贴心的小伙伴，陪伴师生度过每一天充实的读书生活。</p> <p class="ql-block">各班的班级文化布置都有自己的亮点和创意，细微之处都渗透着师生们的智慧和创造力，独具匠心的班级布置既充分展示了班主任的审美情趣和管理智慧，也给予每个学生参与班级建设、展示自己风采的平台和机会。师生们共同打造温馨、和谐、向上的班级环境，丰富的图书角，绿意盎然的植物角，美观大方的黑板报，赏心悦目的宣传栏，让教室真正成为学生的学习乐园、温馨港湾、幸福家园。</p><p class="ql-block"> 最后评审组评选出每个年级的一、二、三名。</p> <p class="ql-block">班级文化建设评比已暂告一段落，但我们决不会止步不前，更不会让班级文化只贴在墙上。我们将继续以班级文化建设为着力点，落实文化育人、管理育人的理念，将班级文化凝练成班级的一种精神，促进学生的健康成长，培育出富有求真精神和深厚文化底蕴的学生。</p>