游戏化、活动化、生活化，幼小衔接的语文教育 ——2021学年第一学期海珠区小学语文统编教材一年级

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一年级

金风送爽，秋阳普照。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训的意见》，推进对统编教材的研究，2021年10月20日下午，海珠区一年级统编教材第二次全员培训活动如期举行。参与本次活动的有海珠区教育发展中心的麦珏昉老师、海珠区任教小学语文一年级的教师们。应防疫要求，本次培训活动通过企业微信和umu平台展开“线上”互动研学。
活动一开始，来自聚德东路小学的主持人胡婷婷老师为大家介绍了本次研讨的主题：游戏化、活动化、生活化——幼小衔接语文教育。 接下来是课例展示环节。第一节课例由大元帅府小学的吴蕾老师执教《αnɡ enɡ inɡ onɡ》。课堂上，吴老师依据一年级小学生的认知水平和学习特点，遵循学生认知规律，在教学中立足生活情境，以游戏活动为主，让学生在活动中学习拼音。先由拼音王国情境入手，再通过指导学生看教科书上的情境图找后鼻韵、小组合作学习读音、拼读游戏巩固等几个环节，层层推进，让学生参与到一个又一个的游戏活动，极大地调动了学生参与的热情，在参与中体验，在探究中发展。 第二节课例是客村小学薛丹丹老师执教的《小小的船》。薛老师准确把握本学段课文教学的重点，善于启发学生勾连生活，将识字与朗读贯穿在整个教学过程中。富有感染力的范读、故事情境的创设、活动的巧妙设计，引导学生观察与倾听、比较与发现，多角度思考、多样化表达，为大家呈现了一个别有生趣的语文课堂。学生们学得饶有兴趣，在玩中学，在实践中提升能力。 紧接着，新港中路小学的李昕老师给大家带来了题为《“双减”政策下如何设计一份合家欢作业初探》的作业主题分享。李老师在“大语文”课程构想理念的指导下，针对识字、拼音板块的学习，设计了丰富多样的口头实践活动和分层作业，鼓励学生积极开展亲子阅读和体育、劳动等实践活动，不仅符合当下“双减”政策的要求，同时也激发学生的语文学习兴趣。这样的作业设计既富创意，又“接地气”，与会老师们深受启发。 最后是互动评课与小结环节。海珠区中心组―年级成员代表李玉珊老师从游戏激发兴趣、生活注活力、环节层层递进、巩固方法有效等四个方面高度评价了吴老师的这节课，认为吴老师的课堂“学之有法”、“学之有效”、“学之有趣”。陈文珊老师则对《小小的船》一课进行了点评。李老师在评课中指出薛老师尊重学情，准确把握教材重难点，运用情境化的游戏设计、多样化的课堂活动弄、生活化的课堂教学、儿童化的教师语言和童趣化的教具设计，增加了学习的趣味性和有效性。 海珠区教育发展研究院麦珏昉老师对本次活动进行了小结。麦老师首先提出一个引发老师们深思的问题：小学语文如何与幼儿教育衔接？指出从发现儿童的需要、让孩子得到真正的成长的角度，让老师们再思考“幼小衔接”。麦老师建议老师们要让课堂常规早日建立起来，形成动静皆宜的班级学习气象。通过多样化、游戏化、生活化的语文学习方式和多元化的评价体系，引导学生运用知识、技能解决生活中的问题，给予学生更多展示自己的平台，让学生感受到语文的乐趣，喜欢语文课堂，乐于学习，更好地适应小学生活。简而言之，尊重每一个孩子的成长轨迹，让学生慢慢找到自己成长的节奏，找到自己发光的机会。 教与研携手，学与思并肩。本次教研活动精彩纷呈，相信一定会带给与会老师们一些思考与启发，为他们点亮学生思维的火花提供助力。

撰稿：昌岗中路小学肖蓓

美篇：新港中路小学 李昕

拍摄： 海珠区一年级中心组老师

审核：海珠区教育发展研究院 麦珏昉