教研活动循序开，语文教师展风采——陆良教体局教研室一行人及专家走进中学课堂

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调研活动循序开 ，语文教师展风采 ——陆良教体局教研室一行人及专家走进中学课堂

初冬，暖阳，青山楼宇；相约，课堂，诗词美文！在国家双减政策的大背景下，课堂教学作为教学主阵地的地位尤显突出，有效课堂、高效课堂，在教育界逐渐被人们提及、实施并加以探索，为了提高全县的教育教学质量，提高教师的课堂教育教学水平，陆良县教体局教研室一行人及专家，于2021年10月18日走进各初级中学的课堂，听课，评课，检查四认真，对学生、教师明察暗访，以促使全县各校的教研工作正常有序开展，教师得以进步，学校得以发展。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”各学校的语文教师经过精心地准备，他们通过课堂展示其教学成果，看！他们来了……

龙海一中徐金莲老师的《故乡》围绕着“小说三要素”，理清文章故事的大概内容，重点落在本文的两个重点人物闰土和杨二嫂的分析上，做到点面结合，学习与复习完美结合，丰富的体态语言和有感染力的课堂语言，使课堂质朴有语文味，实在有活力，高效有深度。

龙海一中王御菱老师的《我的叔叔于勒》，以生动的“小熊运动会”游戏，让学生回顾“小说三要素”的相关知识，又让学生通过课本情景剧的表演，生动展示本文的故事概要，加之王老师本身流畅有感染力的课堂语言和可爱活泼的长相，使整个课堂生动活泼，趣味无穷！

龙海二中念俊鹏老师的《故乡》重点抓住“对比”这一写法，从故乡环境的变化、闰土的变化、杨二嫂的变化三个方面细致地由浅入深分析、挖掘本文的主题，语文课堂朴实却有深度。

龙海二中陈正旭老师的《议论文阅读理解》从议论文的相关理论知识到议论文的阅读材料《多读，多写》的解读，理论与实践紧密结合，理论与中考考点有机结合，教学经验丰富，注重课堂实效！

活水中学白丽萍老师的《智取生辰纲》引导学生学习课文与看电视剧有效结合，加之对文本烂熟于心，整个课堂分析全面到位，实现了课堂的高效！

活水中学刘文秀老师的《咸阳城东楼》从作家作品到诗歌赏析、吟诵，一页一页徐徐展开，课堂内容丰富多彩，形式多样。

板桥一中赵会兴老师的《孤独之旅》以沉稳老练的教态，抓住本文的故事情节和杜小康心理变化历程，一板一拍地稳稳推进，教学与考点接轨，朴实有实效！

板桥一中郑俊老师的《中国人失掉自信力了吗》以驳论文的结构，引导学生细致全面地分析了本文的内容，重难点突出！

陆良县二中王红国老师的《水调歌头》，以浓情的语言，带着学生一句句赏析、品味优美词句，边讲边陶醉其中，整个课堂有感染力。

陆良县二中许海玲老师的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》以铿锵有力的课堂语言，抓住书信的格式，和学生一起分析文章内容:赞美圆明园和讽刺英法强盗，整个课堂活力满满！

陆良县三中牛杜云老师的《孤独之旅》，以沉稳大方的教态，浑厚的课堂语言，抓住本文“阅读提示”中的两个问题做重点突破，知识点讲解全面系统，课堂实效性较强！

陆良县三中钱剑文老师的《我的叔叔于勒》，以生动活泼的教学方式，抓住本文的情节、人物及主题，一步步展开教学，整个课堂气氛活跃，有激情。

陆良县五中孙富华老师的《我的叔叔于勒》以潇洒大方的教态，从曹植的《七步诗》娓娓而来，重点从课文的结构，菲利普夫妇、于勒这两个人物形象作分析，思路清晰，节奏紧凑，让“课前三分钟朗读”成为教学常态，教学效果显著！

陆良县五中杨帆老师的《我的叔叔于勒》以一幅生动形象的《天平图》导入新课，以提问的方式，重点分析了菲利普夫妇对于勒态度变化、菲利普夫妇等几个人物形象以及标题的含义，整个课堂有感染力，有深度。

板桥镇二中盛琴老师的《我的叔叔于勒》，以甜美洪亮的声音，细致全面地带着学生分析、探讨了于勒、菲利普夫妇等人物形象，加之对文本了如指掌，整个课堂给人小清新之感！

板桥镇二中汪燕红老师的《故乡》以潇洒激情的教态，生动有力、手舞足蹈的分析了闰土和杨二嫂这两个人物形象，教学深入浅出，有梯度，有深度，教学形式丰富多样，气氛活跃。

大莫古一中伏灿红老师的《故乡》以大方沉稳的教态，从积累故乡的古诗词名句入手，对小说的知识、作家作品、写作背景、字音字形、感知课文内容等知识步步展开，做到讲练结合。

大莫古一中杜玉仙老师的《中国人失掉自信力了吗》以大方老练的教态，洪亮的声音，通过解题自然而然地导入新课，整个讲解细致生动，重难点突出，有梯度，有深度，也有广度，加之教师丰富的体态语言，课堂效果显著。

召夸中学李双娥老师的《作文课》以大方霸气的教态，甜美有气势的声音，用半命题作文《把——写进青春里》为题，通过补充题目，阅读分析范文中的开头段、细节描写、环境描写等方式，把作文教学理论与范文材料有机结合，给山区的孩子们带来了一堂别具一格的作文课，在孩子心中播下了一颗颗创作的种子，给人耳目一新之感。

召夸中学念红艳老师的《渔家傲.秋思》以有气势的语言，带着学生从词的基本知识、朗读节奏、听录音、配乐诵读、词人作品等方面，逐步过渡到对词意的理解和赏析，讲解与导学案上的练习有机结合，知识点落实到位，边讲边写，朴实有实效。

不知不觉，轰轰烈烈的教研活动已接近尾声，又到了总结的美好时刻。首先由本次调研专家代表高星老师发言，他首先对所听的每一堂课进行评课，并根据自己的教学经验跟老师们面对面做交流，他指出做为老师，不仅要会教，更要会考。考是为了更好的教，谁能吸引学生的目光，谁就会更优秀！

教体局张贵先老师对教学常规做进一步要求，他强调备课要做到三备——备学生、备教材、备方法，备课为上课服务。作业布置了，就要及时批改，批改了就要评讲，评讲了就要让学生改错。

教体局教研室朱王荣老师，对检查的教研常规、中考备考方案和控辍保学做要求。他指出教研常规要落实到位，要天天做，要常抓不懈；中考备考方案，目标要具体，要落实到学生个人；对于有辍学倾向的学生要到家里面去做工作，尽最大的努力让学生回到学校！

最后由县教体局教研室主任王小邵老师做总结性发言，他强调一个学校要把管理与教育教学作为核心工作来抓，领导要以身作则，管理要科学，教学有法，但无定法，贵在得法。要抓常规，练实战，求实效，老中青探讨，加强学科研究，集思广益，提供相互学习，相互交流的平台；要转变观念，增强意识，强化课堂教学，抓好教学常规，养成课前准备、课中实效、课后反思，做到胸中有课表，眼中有学生，脑中有中考真题。

经过一周的调研，教体局教研室一行人及专家走访了全县十家学校，不同的学校，同样的工作，但因领导风格的不同，各校又呈现出具有地方特色与校长特色的别样风景！二十堂课，二十种教学风格，二十道不一样的风景。本次调研，有沉稳老练的课堂，有清新活泼的课堂，有风趣幽默的课堂，有稚嫩开心的课堂，也有激情飞扬的课堂，更有深度温度的课堂，不一样的课堂，不一样的风采，不一样的天空，愿我县语文教育的天空群星闪耀、色彩斑斓！愿我县教育如芝麻开花节节高！

教学“四认真”检查剪影

特色作文评语