<p class="ql-block"> 为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略方针，我校打造“和智课堂”，充分发挥名师、骨干教师、教学能手的示范、引领、辐射作用。根据学校教学教研计划与学校实际工作，于10月25日上午开展了高新区三山小学小学英语组内公开课展示活动，使老师们在活动中互听互评，共同成长。 </p> <p class="ql-block"> 王微老师善于抓住四年级的年龄特点，通过简笔画导入课堂。利用听读课文、问答的形式，找出本课的key sentences，并通过节奏感极强的chant让学生练习重点句，结合实际充分练习key sentences，真正做到语言的内化，从而做到活学活用。</p> <p class="ql-block"> 在这节课中李慧丽老师采用多种形式创设情景，充分利用英语教学本身的真实情景开展教学活动。阅读前通过师生交际问答的方式，走进学生的生活，引出课题Trees。阅读中让学生通过生活中的实际情景理解语言知识和内容，使难点化易；在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中对话交际促进学生思维的条理化、逻辑顺序化，提高学生语言理解和表达的正确性和流利性。在教学中以who what why 等关键词为教学主线，发挥学生学习的主体性，采用简笔画、身体语言、多媒体以及利用文本创设情景。阅读后有效调动学生的思维和表达能力，培养学生的读写能力。在学习过程中学生能自主学习，乐意表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。</p> <p class="ql-block"> 郭春峰老师以问答形式复习已学过的知识导入新课，利用学生对老师的好奇心以及身边最熟悉的人去创设情境，充分调动学生的积极性，去练习中心句，使学生做到有话可说，能说。情境调查不仅有效调动学生的思维能力和表达能力，还锻炼了学生的习作水平。</p> <p class="ql-block"> 课后，英语组的家人们互听互评，尤其是英语讲课评课女神李慧丽老师和教学能手王微老师都提出了许多宝贵的意见，每听一次都是一次进步。</p><p class="ql-block"> 在课堂教学过程中，我们英语组的每位教师，始终保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价。注重教学语言，提高讲解艺术，注意学科语言的规范性，做到精准、简明、生动并富有启发性和感染力，形成教学特色和风格。 </p><p class="ql-block"> 总之，在以后的教学工作中，我们还要进一步加强理论学习和实践创新，不断提升自己的业务素养，提高自己的教学艺术水平。把课堂还给学生，以学生为主体，关注学生的成长发展！</p>