<p class="ql-block"> “五项”管理的推行，“双减”政策的落地，正在深深刺激教育的神经；“中考高考”政策的调整，“高中招生”政策的改变，正在深深刺激家长的心理，“教育作何改变”的问题，“学校向哪发展”的现实，正在深深刺激学校管理的“抗压”和“提振”能力。“固球溪教育基础，育球溪教育底蕴，惠百姓教育福利，还学生可期未来”是球溪镇中心学校向社会的郑重承诺。面对新的教育形式，球溪镇中心学校“党建引领，质量优先，安全保障，特色发展”的办学思想正在引领学校管理和质量做新一轮的“嬗变”和“突围”。 </p> <p class="ql-block"><b>一.“内驱”徐徐彰显，高效管理正在加速形成</b></p> <p class="ql-block"> 球溪镇中心学校党政班子着力推动“教师资源配置改革”，“育人成效综合改革”，“教学管理封闭实践”，“身心调试抗压实践”，球溪教育人在新政下用“协作”“减负”“提质”“服务”“五项”的理念，牵引着球溪镇中心学校继续健康、优质发展。“教师职称（岗位）方案”的完善与优化；“绩效工资考核方案”的调整和优化；“课后延时实施方案”的实行和完善，极大的刺激了教师的竞争和危机的“双重意识”，引领教师树立了全面的质量观、学生观以及全新的教育意识；“师德考核办法”的新修订，“师德负面清单”的新规定，明确了师德师风的“底线红线”，矫正着教师过往职业心理，匡扶着教师偏颇的职业道德，引领教师“专业职业精神”的重塑；教育教学改革的新探索，课堂效率突破的新实践，正在推动着学校教育的新局面的形成：从课堂管理“深水区”实施突破，实施“年级分管责任制”各负责人深入年级跟踪管理、“课堂高密度巡查机制”学校领导早中晚三次巡视课堂、“五认真清单落实和督促机制”教科室重点跟踪教师五认真暨教师落实、“自习管理全员轮岗制度”早.中.晚自习落实到人，由自学到严管，这些密实了课堂监控跟踪力度，提高了课堂管理效率。同时，各学校积极内部挖潜，强力实施“内部造血”计划，“青蓝”和“薄弱”将会是球溪镇中心学校后期长时间重点突破方向。近乎全封闭的学校管理，近乎领导全员上阵的管理结构，近乎全程的过程跟踪，近乎深入各角落的监管，近乎周全周到的“保姆”势关怀，已经把球溪镇中心学校推出了新的活力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 早.中.晚深入年级跟踪管理</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 每天清晨20分钟站立式阅读</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 课堂高密度巡查机制</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 齐上阵，全跟踪</span></p> <p class="ql-block"><b>二.“责任”熠熠生辉，教育灵魂正加速凝结</b></p> <p class="ql-block"> 一个教师要有“师德”，学生才会有生命，一所学校要有“责任”，教育才会有灵魂。任何一所学校的衰败，首先是责任的垮塌，师德的坍塌。球溪镇中心学校积极从内部管理入手，从教师责任入手，着力解决教师“思想滑坡”问题和社会关注的“消极怠工”。以球溪镇中心学校、球溪镇小学“校长候门”.“校长迎门”.“校长送门”为起点，全力打造和培塑教师的“责任意识”，推动了以“球溪镇小学责任文化”为核心的教育灵魂的加速形成并全面新鲜了球溪教育的格局：“校长候门”.“校长迎门”.“校长送门”作为教育靓丽风景线，具有强大的聚合作用和强烈的高效化学反应，有着四两拨千斤的力量和化腐朽为神奇的精彩，“提前30分钟到岗，延迟30分钟离校”成了教师的自觉，而“年级打捆共进退”则成了常态，这种自觉和常态化成我们随时可见堆积如山的案头，我们随时可见俯首备课、批改作业；我们随时可见“个对个、人盯人”开展辅导；我们随时可见年级教师碰头研究，建议支招……。在校长“一站一候一迎之间”，教师读懂了学校的“初心”，也在“无声的默契”之中培育了球溪镇各学校独有的“责任”和良好的师德，全面杜绝了周边学校切实刹住“半工半歇”、“出工不出力”的典型恶劣现象，球溪镇中心学校这种“教育责任”来自实践，来自亲身经历，正在催化着球溪镇中心学校学校朝着更为理想的彼岸在航行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一站一候一迎</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一道道靓丽的风景线随处可见</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>三.“核心”夺目耀眼，引领辐射正在加速构建</b></p> <p class="ql-block"> 球溪镇中心学校“承大任于肩，励远志于怀”，鼓励区域内学校发挥自身优势，引领、带动各校发展，逐步缩小校际间差距，促进区域内教育均衡发展，近两年各校生源的迅速回归，背后是广大家长对球溪镇中心学校的认可和信任。球溪镇中心学校：连续三年获市教育教学先进集体，2020中考精品班上线52人，省一级示范高中108人，位列全县第七名，进入了全市前三分之一的表彰行列。2021年初三升学，省重上线115人，精品班上线46人，校平第9。初一招生人数达380人，超预期近50人。球溪镇小学以“校长侯门”为引擎，以“责任培育”为核心，以“桑梓情怀”为串联，打造了以“责任”为灵魂，“有良心存良德”的鲜活教育，2021年上学期球溪镇小学代表中心学校系列，综合考核实现3年级全县第三名；4年级.5年级.6年级3个全县第一名；葵花小学，一所美丽的乡村二级完小在不断的蜕变中茁壮成长，坚持“以质量求生存”、“以特色求发展”、“树品牌学校”为办学宗旨，环境优美、教师敬业、教风正、学风浓，社会口碑俱佳，2021年全校5个年级进入全县1/3行列；成渝小学把“勤”字贯穿于学校管理、教育、教学、生活的始终，以“流动红旗”评比为载体，促进班级文化和管理健康成长，成渝小学6年级获完小系列全县第一名；球溪镇翠流小学从规范程序抓起，着力实施两项读书工程“师生共读 经典诵读”，高店子6年级村小获村小系列全县第一名；泉宜小学无畏清贫，扎根乡村，强管理，重质量，质量稳步上升；张家小学全面提振，正在稳步摆脱困境，逐步实现教育的良性发展和质量的有效突破；镇幼创安全环境，促幼儿全面发展。球溪镇中心学校将继续做好有根的教育，像树一样成长，独木成才，合木成林，引领、带动一批人，七所校成就一片优质“教育之林”。初中毕业班全市夺标，小学毕业班（球溪镇小学代表中心学校系列，成渝小学代表完小系列，球溪高店子代表村小系列），三驾马车，并驾齐驱，齐夺全县6年级统考第一。彰显着一个乡镇教育完美之演变，预示着一个乡镇教育未来之格局。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 镇小学责任培育，桑梓情怀</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 葵花小学教风正，学风浓</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 成渝小学把“勤”字贯穿始终</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 翠流小学勤锻炼，诵经典</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 泉宜小学扎根乡村，强管理，重质量</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 张家小学逐步实现质量的有效突破</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 镇幼儿园促幼儿全面发展</span></p> <p class="ql-block"> 球溪这座素有“小资中”美誉的乡镇自然条件优越，省级小城镇建设已初具规模，发展潜力巨大。资中县球溪镇中心学校面对新形势，新政策，从心出发，“减”的是负担，回归和践行的是初心使命。“嬗变的教育，可期之未来”，我们正在以优质的教学管理，优秀的教学质量，迎你的到来！</p>