<p class="ql-block"> 2021年10月17日进行完陕西省教学能手省级决赛至今过去了整整一周，回顾市赛、省赛虽不同往届，历经了长达4个月的漫长的时间，但幸运和难得的是：我的两赛都发挥得不错，其中市赛93分，省赛94.12分，均获得了小组第一的成绩。只要忆起这次参赛，我会顿时焕发精神，异常激动：每个环节等待时的焦灼，备课时的高度紧张，授课时的灵光乍现，答辩时的思考和表述……一幕幕太过真切，好似唤醒了我身体每一个细胞的记忆。趁着热乎，我想把这次参赛的经历记录下来，以斯留痕，也许能给后面参加省级教学能手评比的老师提供一些借鉴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 赛教流程</p><p class="ql-block"> 6月10日在航天城第一小学进行的西安市赛，延期至10月17日在高新一小进行的省赛赛事安排都非常严谨细致。</p> <p class="ql-block"> 参赛步骤完全一致：入校存包，上交电子设备——候赛——前往抽题教室，登录个人账号抽取赛教课题——前往备课教室备课——上课——反思答辩。每一个环节都有工作人员指引，严格按照安排的时间有序进行。其中也有不同，比如市赛允许赛教选手戴手表，省赛则不允许，工作人员告知赛场都有悬挂时钟；市赛抽题后，领到的是一本课题对应的全新的教材来备课，学生也会在临上课前拿到即时下发的语文书。而省赛则在抽题后立即为老师和上课学生复印课题对应的页码内容，老师全程不碰教材。所以说，备赛的选手一定要熟悉教材，有的老师喜欢浏览单元首尾，把握单元要素，省赛就没有这样的机会了。市赛的成绩在赛后登录系统可以根据自己的考号查到，而省赛则是待评委现场打分，并给出最后得分后签字确认的。市赛和省赛都没有配备老师们平时常用的翻页笔，这个小细节对我们授课影响并不大，老师有点心理准备即可。备课时注意一点，备课过程中会有其他到时间的赛教选手进场离场，另外还需提早几分钟统一前往授课教室进行准备，所以备课时间要把握好，绝对不能“掐尺等寸”，优盘要提前拷贝检查好。</p><p class="ql-block"> 备 课</p><p class="ql-block"> 市赛我抽到的课题是四年级上册《麻雀》（老麻雀的无畏），省赛抽到的课题是四年级下册《飞上蓝天的恐龙》（恐龙的演化过程），课题对于20分钟内授课的内容、范围指向明确。</p><p class="ql-block"> 我们要清楚的一点是，我们授课的对象是已经学过这些内容的学生了，因此我们这20分钟的授课如何引入，如何组织安排就要基于这样的学情来进行了，力求不“原地打转”把无关紧要的内容嚼来嚼去。我对这个赛教课的定位是凝练的复习课：直入主题、突破关键。</p><p class="ql-block"> 备课时的思路一定要清晰，我喜欢手里拿笔一边构思一边记录，一张草稿一张正式的教案，草纸上信手写写划划、记下自己的琢磨，构思好了就工整地写在正式的教案上。（这张教案是评委要查看并且占赛教分数的，可手写亦可打印）草纸上还可以简记一下自己授课的思路或者上课需要的内容自己上课时可以使用。</p><p class="ql-block"> 上 课</p><p class="ql-block"> 授课时一定要把学生调动起来，有的老师担心学生不回答问题，我没有遇到，相反孩子们特别积极活跃，我想这些为配合赛教而来的20多名学生应该也是很不错的孩子。我们不要担心，反而应该把精力放在自己的教学上。学生不回答问题，那我们设置的问题是否缺乏意趣或者说表述是否清晰明白？我们的课堂推进是否水到渠成，能让孩子很容易的过渡和接受？做好了充足的准备，这些担心就多余了。</p><p class="ql-block"> 板书非常关键！要根据字数多少安排好。我建议如果在课题上没有教学方面的特别设计，一进教室插好优盘后就可以把课题提前写在黑板上了，因为我们教学的时间很宝贵！我在市赛时，是讲到第一次正文内容需要板书时才补写的课题，还好“麻雀”只有两个字。省赛课题是《飞上蓝天的恐龙》，我就是课前板书的，再者题签要求授课的内容是“恐龙演化的过程”，课文中这一段的表达清晰，其演化的过程有几个不同的阶段。我想要把这几个阶段呈现在板书上，于是就申请将这些内容打印制作成了“板贴”文字，大大节省了时间。</p><p class="ql-block"> 反思答辩</p><p class="ql-block"> 最后是反思答辩，评委说可以开始反思了就不会再打断你，你需要一气呵成地将自己的教学思路、心得反思讲清楚，不要停下来等待评委给你评价或回应。反思建议结合自己刚刚课前备课的过程把自己的构思、理念、想法、设计多讲一讲，再教设想、改进措施略讲。答辩不要紧张，边思边讲，阐释清楚。 </p><p class="ql-block"> 值得大家注意的是，两次赛教评委提出的问题有异曲同工之处：市赛时，评委的问题大致是“《麻雀》编排在习作单元，请结合你的教学来谈一谈你是如何体现习作指导，落实语文要素的？”省赛评委提出的问题大致是“请你结合教材这个单元的语文要素，对你在教学中如何培养学生思维品质、学习习惯等方面做出阐释”。无独有偶，两次答辩话题都指向了语文要素。我想，统编教材中如何去落实语文要素是近年来的热点、要点、也是评委老师的关注点，当然也是我们老师需要着力钻研的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 有的老师很焦虑，生怕自己抽到一个“难讲”的课题。其实吧，难讲不难讲不都是相对而言的吗？会者不难，难者不会。我们在备赛时，可以有所取舍，要着力去把那些对于自己“难讲”的课题内容攻克，给出一个相对合理的教学方案。 </p><p class="ql-block"> 讲课只有20分钟，这20分钟可不单是课前备课的90分钟就决定的，它是我们从教以来默默付出的积淀和备赛时广泛撒网下留下的一滴滴辛勤的汗水铸就的。当然也有一些好的方法了：</p><p class="ql-block"> 比如说抓住同类课型，归类备课；</p><p class="ql-block"> 收集好的教学设计整理成赛教教案集来备赛；</p><p class="ql-block"> 对于备赛精力不足，注意力不能集中的可以看教学视频来备赛，网络上有很多课程合辑资源。这里推荐一些免费的资源比如《一师一优课》网站上的“部级优课”；国家中小学网络云平台；课改中国行，这些优质的资源可以为我们的备赛助力！ </p><p class="ql-block"> 备赛的过程很艰辛也很煎熬，我想那是我们悄然生长时的阵痛……</p><p class="ql-block"> 陈明</p><p class="ql-block"> 写于2021年10月24日</p>