凝智聚慧教育归真——肥城市桃都中学成功举办“研教修人，在深耕课堂的行动研究中成长”主题论坛

娟子

丹枫醉秋，研教相融。为全面贯彻党的教育方针，践行立德树人根本任务，落实教体局“四层面72字”工作要求，深入推进“四个研究”，努力实现“教师肯教、会教、科学地教;学生肯学、会学、科学地学、精准地练”的目标，根据市教科研中心初中部学年教研活动安排，10月19日上午，“研教修人，在深耕课堂的行动研究中成长”主题论坛在肥城市桃都中学成功举办。 以研立教，以教促学。桃都中学依托“四个研究”和“三关注两提高”总体教研要求，实施“总-跨-分”教研模式、“456”集体备课制度。“持续深化四个研究，引领学科教研纵深发展”，关注课堂教学中的真问题，实问题、小问题，“突出一个“实”字。集体备课聚焦主讲案使用和课例研究，论道起行，暗香浮动。 主讲教师胡俊惠介绍《富贵不能淫》一课的教学设计。老师们在教研现场讨论争鸣，一石激起千重浪，激发兴趣，因势利导，及时迁移，围绕如何深耕《富贵不能淫》妙语连珠。 研之不倦，行之以专。桃都中学“和乐课堂”以“少教多学，精讲巧练”为主线，以“让学生讲的更精彩”为宗旨，绽放魅力课堂。吕新立老带领同学们呈现了一节流淌韵味之美的语文课《富贵不能淫》，全场聆听了孟子的千古传唱，课堂高潮迭起，慷慨激昂。初心在方寸，咫尺在匠心。匠，专于业；心，沉于精。一堂好课就要培根、铸魂、启智、润心，展现内涵之美、韵味之美、情怀之美、思辨之美，与学生美美与共，课堂上处处飞花。缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。吕新立老师汇报了本节课的教学设计，于静、刘静、潘琳琳老师分视角进行了精彩点评，共同问道和乐高效课堂：教师讲的出彩，学生讲的精彩。 洋溢着语言之美的课堂，美在朗读，或轻吟浅唱，或擂鼓鸣金；美在共情，美在润德，用最崇高的美的性情，用士大夫精神文化担起育人使命，激发了家国情怀。唇枪舌战时的铿锵思辨，合作探讨“大丈夫之大”时的延伸拓展，都让文化攀升了高度，聚出了厚度。 担当育人使命，采撷桃李芬芳。为推动和乐课堂守常出新，激活课堂新生态，赋能课堂高质效，学校提出了“五抓五动”教学新策略。教师代表杜航和武志远老师立足和乐课堂构建，对学校教学方面的三项常规工作：和乐课堂操作要义、456教研模式、“五轮次观课议课”进行了主题汇报，生动解读。 凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。为落实“五项管理”，顺应“双减”新形势，桃都中学以点带面，打造立体式教学，使新理念贯穿于整个课堂流程，思维共振，智慧碰撞，情感共鸣。遴选教师代表段丽丽老师汇报了自己在探索英语和乐课堂教学中的实践心得。 大道行思，取则行远;上德若谷，不弃不休。桃都中学和乐课堂从构建、实践到推进，一路深研细悟，探寻高质高效，追求多元发展。教师梯队培养递进辐射，从桃都新星到骨干、名师，博采他人之长，青蓝争辉，厚积专业之功;多元活动锤炼教学技能，丰富了教师专业发展的内涵。教师代表杜浩和陈荣老师讲述了专业成长之路。 书香致敬奋斗路，阅读追梦新征程 ——学生层面大阅读汇报展示 天垂山边，走近山边天还远;月出水面，拨开水面月又深。让每一个生命自由而舒展，让每一个灵魂丰润而充实，这是教育的本质和力量。为让学生真正走进“读读读”的愿景，桃都中学自深度阅读活动开展以来，引领学生浸漫书香，润慧启智，胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。学生代表高雨菲(9.2)、孙文泽(9.4)、付昕蓓(8.7)、刘霄汉(8.1)分享了伴随学校大阅读一起成长的故事。文稿指导教师胡俊惠将阅读历程分为四个篇章：崇文轩窗一朝开，师情生谊共相随(阅读篇);行云流水自此始，妙笔生花沉博绝(写作篇);半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗(指导篇);书香致敬奋斗路，阅读追梦新征程(总结篇)。全文一气呵成，灵动多彩，将桃都中学大阅读以来开展的活动贯穿其中，培根固本，润泽心灵。 行之力则知愈进，知之深则行愈达。教师是立教之本、兴教之源，是学生品格的塑造者，是学生成长的摆渡人，他们用自己心血和汗水擘画着花开桃都的美好未来!桃都师生表演了桃都校歌《追梦桃都》，歌声嘹亮，气宇轩昂。 眼有星辰大海，心有似锦繁花。“四层面72字”字字珠玑，“一优化四提升”是总抓手，“四个研究”为主旋律。浩渺行无极，扬帆但信风。桃都中学以左校长为引领的新一届领导班子，有担当，谋全局，强管理，抓细节，描绘新气象，展现新作为。学校坚持以人为本，外塑形象，内强素质，守正笃实，五育并举，精益求精促发展，严细实恒提效能，使和顺和美的和乐教育锦上添花。图片