<p class="ql-block"> 千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 为了提高教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的。10月23日，吴广武名师工作室成员齐聚县小录播室，开展第一期教师说课活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，四位教师依次进行说课，教师们精神状态饱满，从教材、学情、教法与学法、教学目标及重点难点、教学过程、板书设计等方面进行阐述。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张雅慧老师为我们带来了习作课《我和_____过一天》，本课要求学生选择自己喜欢的故事人物，大胆想象，创编故事。她设置了谈话导入，明确要求；回归教材，确定写作要点；试写片段，评价中完善三个板块来落实教学目标。条理清晰，有效突破习作教学重难点。</p> <p class="ql-block"> 张煜璐老师选择《白鹭》一课，她从“一花一鸟总关情”的单元主题着手，确立通过师生合作，抓住文中重点字词句，感受白鹭静态美和动态美的教学重点，再设计导入、初读、析读、品读、作业五个板块落实教学。各环节环环相扣，流程一气呵成。</p> <p class="ql-block"> 叶楠老师说课的内容是《在牛肚子里旅行》，课中注重以生为本，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在教学中采用朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代化教学手段，来落实文章的重难点，内容扎实，让人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 吴春燕老师带来一年级的《Z C S》,她以“生动有趣、扎实高效”为说课主题。从单元解读、教材分析、教学目标、教学板块、板书设计、课后反思六个方面进行了详细地阐述。课件精美，对教材的把握精准到位。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴广武校长对四位老师的说课进行了精彩地点评，他充分肯定了教师们扎实的理论知识和研究教材及设计教学的能力。他指出说课考验老师们教材解读、活动设计、课堂应变、课后反思的能力，因此，说课时老师们要注意主题明确、环节完整、重点突出、实中有新。</p> <p class="ql-block"> 本次说课活动，既是对工作室成员教学水平的一次检验，又给大家起到了引领示范的作用。相信，老师们在互学互通中定能快速地成长！</p>