活动的意义 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">燕文化是燕窝在不断成长中逐渐形成的独有的班级文化，它既是学生成长的环境，也是一种无形的教育力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">学生的心灵发展正处在稚嫩阶段，价值观尚未定型，容易受到外界的诱惑和影响。在校内，班主任、任课教师的价值观、行为、人格也会对学生产生影响。班主任对班级管理采取不同的方式，就会形成不同的班级文化。正是因为这些易变性，孩子们具有很强的可塑性。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">创建特色的班级文化是班主任的重要工作。然而创建班级文化的主体是学生，让刚入学的孩子如何快速成为主体，更加了解自己的班级文化。我用了这样一个小心思～</span></p> 活动筹备 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">入校创建好物质文化后的一个月，我在班级群里发了这样一个通知：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">接到通知后的小燕子积极进入了每天的日常训练～</span></p> <p class="ql-block">练习站姿！</p> <p class="ql-block">练习微笑！</p> <p class="ql-block">不断纠正！</p> <p class="ql-block">我们日常训练视频！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">接近两个星期日常训练以后，我们开始报名，确定参加比赛的选手。</span></p> 比赛过程 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">10月19日下午，我们开始了选拔！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">首先我介绍了比赛的要求，重点强调了要每个孩子认真听，每轮只投一次，投给说的最好的同学。要注意选拔的解说员一定要声音洪亮，能脱稿，表情自然，动作大方～</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">比赛中的孩子们，按报名的角色，从1号开始，依次上台展示。每个角色待参赛选手都展示完后，全班同学开始投票。远出每轮表现最突出的同学。</span></p> <p class="ql-block">比赛中，我规范了孩子们上下台和拿话筒的姿势～</p> <p class="ql-block">比赛中，我关掉了话筒🎤。让话筒仅仅成为一为一个道具，以此促使孩子们能够更大声～</p> <p class="ql-block">比赛中，孩子们沉稳的表现也着实惊艳到了我。大多不怯场，表现落落大方～</p> <p class="ql-block">这是两个幸运宝贝！参赛角色只有他们一人，于是当天的比赛他们只是一个表演～</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">这一次投票，几乎全班把票投给了余晨瑾，果然爱笑的女孩运气不会太差😘</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">这一次是投给了杨宗霖！每一轮投票结果这样的压倒性胜利，可见孩子们对优秀孩子的认同～</span></p> 活动结果 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">最后，我们民主评选出了解说稿上的14个解说员。并公示在了班级群里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">为什么开始是通知选16个，这里为什么只选了14个呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">这里有必要解释一下：最开始就听学校要求，今年开始学校要统一制作教室正前方的校训，而且还要统一解说。预留了两个名额，想着通知出来之后立即参与。只是久等久不来，直到解说员都选出来的当天晚上，才在群里看到通知。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">那么长的一段，那么难的一段，立即选是不太可能了，于是请学校黄丽老师挑了重担，让她教曹添博和李思妍，能背就背，不能就读～</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">16个解说员也就如此确定了！</span></p> 结束语 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">燕文化具有显性的特点，但更多的是隐性。对学生的影响是潜移默化的。学生在班级文化中受到感染和同化，也是在不知不觉、无意识的过程中实现的。然而这种影响一旦产生，其效果又是显著的、久远的，有的甚至影响学生的一生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">寄望这样的一个解说员选拔就具有这样的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">燕窝的小小解说员，星期五加油！</span></p> 小插曲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">这个周的小插曲——我们的校友，世界双杠体操冠军邹敬园哥哥回校了！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">燕窝这周的解说员选拔也有了榜样的力量！</span></p>