<h3> 2021年10月16日，我校十名教师奔赴罗庄参加“和美课堂”小学数学教学观摩研讨会。两天与专家的接触，充分感受到了大师的风范，专家的课都不是一节节简单的学知识的数学课，更多地是对数学的感悟，理解和执着，走进专家的课堂是那样的惬意，那样的舒适，学习回来后，我校组织全体数学老师举行了观摩汇报研讨会，几名教师带着满满的收获与每一位老师一起分享。</h3> <h3> 刘子铭老师就张齐华老师的社会化学习的课堂教学方式分享了自己的收获，建议大家在以后的教学中，充分利用好小组讨论，让每一个孩子都参与到学习中来，争取让每一个学生争当小老师，通过教授他人来调动多种感官的参与，加深对知识的理解。刘老师，好样的！原来你这么优秀！</h3> <p class="ql-block"> 曹守侠老师汇报的主题是《读懂教材，培养学生数学学科素养》，结合刘延革老师执教的《数与形》，从课堂简析、课后讲座、自我思考三个方面做了的精彩汇报。数学教育的“魂”就是数学思想，授人以鱼，不如授人以渔。教给学生知识的同时，注重数学基本思想的渗透，提高问题解决的能力。曹老师，你对数学的思考一直都有你独特的见解！</p> <h3> 杨玉姣老师给我们带来的是是周卫东老师的“高观点，低结构，中温度”的教学理念，高观点指向内容维度，进行大概念统整，思想性包摄,结构化关联；低结构指向过程维度，注重设计大问题，催生真学习，培养思维力；中温度指向情感维度，坚定“第一目标”，坚守“第一意识”，坚持“第一习惯”。杨老师，你也很有中温度！</h3> <h3> 胡国英老师为大家分享的是强震球老师的课，强老师深入研究了几何中测量单位问题教学，找到不同学生学习的痛点，通过还原、迁移、体验、推想，全面关注知识本质，关注学生体验，关注学法思维，让学生真正有所收获，做一个真正有意思老师！胡老师，你也是对数学很有意思！</h3> <h3> 刘洁老师就贲友林老师执教《小数的意义》一课进行了汇报：“课堂的不确定性正是课堂上最有魅力的地方”，所以不论是公开课还是常态课，都不要怕学生出错，出错的之处往往正是思想发生碰撞之处；刘老师把贲老师提出的--基于“学”的教学思考，即“学生学什么”、“学生怎样学”以及“学生学得怎么样”这三个问题带给大家，引起了大家的深度思考。相信以后刘老师的课的不确定性一定魅力十足！</h3> <h3> 陈宗举老师和大家分享了吴正宪老师的计算教学，倡导数学计算的一致性，从数的单位这个角度理解算理，将整个小学阶段计算像串珠子一样统一起来。相信以后陈老师的计算教学也会建好承重墙，打通隔断墙！</h3> <h3> 相信每一位老师都是收获满满！在汇报交流会中，没有亲临和美课堂的老师们为了弥补自己的遗憾认真地听着，记着，思考着！ </h3> <h3> 几位老师精彩的汇报，引起了老师们更深的思考，大家畅所欲言，互相交流本次汇报活动的收获。</h3> <h3> 多一份思考，使我们更进一步接近教育的真谛，思和行结合起来我们会走的更远，兰陵县第三小学的老师们永远在路上！</h3>