<h5 style="text-align: center">——红安县物理学科教学视导，同课异构教学展示活动</h5> <h5> 秋风徐至，寒意渐生，老师们的教研热情却丝毫未减，为迎接黄冈市教科院的教学视导活动，于2021年10月20至21日，红安县初中物理教师先后在红安县实验中学和二程中学参加了教研室组织的同课异构教学展示交流活动。</h5> 本次活动由红安五中的康腾娟老师，实验中学的何传利老师同上一节课《温度》，他们独具匠心的的教学设计，风格迥异的教学方法，展现出教学的个性特色，也让听课者领略了教学艺术的魅力。 康腾娟老师是先通过展示夏天和冬天的两幅图片引出温度的概念，再通过三个小实验让学生直观感受一般的固、液、气体都有热胀冷缩的特性，进而顺理成章的引出温度计的应用原理。在讲授温度计的使用时，充分利用小组合作，调动了学生学习的主动性，把课堂大胆交给学生，让学生自主学习并总结归纳温度计使用的要点，注重培养学生自学的能力。<br> 整节课上，康腾娟老师教态自然大方，语言亲切有感染力，思路清晰流畅，在课堂中能充分利用孩子们的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，展现了娴熟自如驾驭课堂的能力。 何传利老师则是通过生活中父母对温度的感觉和我们不一样来引入温度，倡导同学们要多理解父母，渗透了德育教育，注重了对学生情感价值观的培养。教学过程中，他恰当的运用形象而生动的动画小视频，让学生清晰的认识到摄氏温度是怎样规定的。在讲温度的单位时，还巧妙的运用了一段天气预报视频材料，让学生找出不严谨的地方，再让学生扮演播音员来正确播报天气，不仅让学生掌握了知识，还培养了学生严谨的科学态度。<br> 何传利老师本节课的设计由浅入深，符合学生认知规律，过度自然，不断引导学生进行探究，注重调动学生已有的生活经验，并指导他们将物理知识应用于生活，充分调动学生的积极性，体现了学生的主体地位。 精彩的课程结束后，随后组织全体成员举行评课总结会，首先由上课的两位老师分享了自己的课堂设计和教学思路，然后由听课的各位老师各抒己见，发表自己的看法，提出自己的感想和建议。 最后吴晓东主任对两节课作出点评并作了总结性的讲话。他先以这两节课为载体进行了各环节的剖析，点评两节课设计上各有千秋，同中存异，异中求同，最终都达成了相应目标，对两节课给予了充分的肯定，并强调了自主学习、体验式教学的重要性，勉励各位老师要在创设情境、科学教法和任务驱动等方面多下功夫，并建议我们要帮助学生建立思维导图，构建知识体系，还揭示了物理学科的实质内涵，“物”即是实验与事实，“理”即是规律与方法，吴主任的讲话让我们在学科理论上和教学实践上都有了深刻的认识。 本次物理组“同课异构”活动，促进了各校教师间的相互学习和借鉴，优势互补；增强了校际教研活动的针对性和实效性，使不同的教学理念得以展现，课堂教学行为得以优化，教学瓶颈得以突破，让红安县的物理同仁们更加明确了教学改革的方向，提升了教师队伍专业化素养。 <h5></h5>