<p class="ql-block">观察时间：10月18</p><p class="ql-block">观察地点：户外骑行区🐌️</p><p class="ql-block">观察对象：尹梓文🐽️</p><p class="ql-block">观察背景：</p><p class="ql-block"> 骑行游戏🌻️🌻️是幼儿喜欢的一种运动，开展骑行活动可以让孩子们自主运动，自由结伴，大胆创新。骑行游戏不仅可以增强幼儿的体质，还能发展身体的各种动作能力，促进其身心健康和谐发展。孩子在骑行的活动中，促进了身心健康愉悦💪️的发展，增强了伙伴👭️之间的交流和沟通。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">户外自主游戏有很多个区，本周我们来到——骑行区，这个区是小班孩子第一次玩，从他们刚开始的好奇到熟悉后的探索，在这里开启了孩子们的骑行之旅。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们都争前恐后的去选择脚踏三轮车、多轮车等，平衡脚踏车便成为了冷门车型，这个车型他们极少接触，因为不会玩并不能玩的痛快，所以常常在角落里无人问津。</p><p class="ql-block"> 我们班的尹梓文小朋友默默走到平衡脚踏车旁边，有一种想要战胜它的意思。</p> <p class="ql-block"> 尹梓文小朋友非常有胆量，勇气十足，他在没有旁人搀扶的情况下，勇敢的踏上平衡脚踏车🚲在视频中可以看出，他第一次踏上脚踏车便一个踉跄险些摔倒，但是他并不气馁，继续踩上脚踏车前行</p> <p class="ql-block"> 通过不断的尝试，尹梓文小朋友可以骑很长一段路程，在视频中可以看出当尹梓文初尝胜利的果实时候有一个小朋友挡住了他的去路，平衡脚踏车并不能调整方向，他也没有生气，而是停下来调整了自己的平衡车，可以看出他能与同伴友好相处并能够关心尊重他人。</p> <p class="ql-block"> 在练习了一段时间以后，尹梓文已经基本掌握了骑行平衡脚踏车这项技能，在视频中可以看出他已经放下戒备，以放松的心态面对平衡脚踏车并开始探究新的玩法🔭</p> <p class="ql-block">尽管骑行很费力，很危险，但是尹梓文没有放弃，勇于尝试、探索！👍🏻</p> <p class="ql-block"> 活动反思</p><p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">①《指南》中指出幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。尹梓文小朋友在骑行平衡脚踏车时不断的尝试调整脚的位置可以反应出此目标。</p><p class="ql-block">②《指南》中指出幼儿具有一定的力量和耐力。视频中尹梓文小朋友能在困难重重的困境中坚持下来并胜利体现了此目标。</p><p class="ql-block">③《指南》中指出幼儿具备自我保护能力。可以看出尹梓文在即将跌到时会立即跳下脚踏车，保证自己的安全。</p><p class="ql-block">④《指南》中指出幼儿具有自尊、自信、自主的表现。尹梓文在尝到胜利果实的时候，漏出了灿烂的笑容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回应支持</p><p class="ql-block">支持：</p><p class="ql-block">①对于幼儿的动作发展，作为教师应积极开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的活动并鼓励幼儿坚持下来。</p><p class="ql-block">②幼儿具有一定的耐力，当他坚持下来某件事情的时候教师应及时给与鼓励与赞扬。</p><p class="ql-block">③幼儿具备基本的自我保护能力，但是也应该积极创设安全的背景，提供必要的保护措施。</p><p class="ql-block">④幼儿会为自己的活动成果感到高兴，作为老师我也应对幼儿的表现给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪，增强其自尊心和自信心。</p><p class="ql-block">⑤对于幼儿的探究能力，我应该鼓励幼儿的发现，支持引导幼儿积极探究，鼓励幼儿与他人交流分享他的探究成果，让其体验合作探究的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>