问道大连访名师滴水汇海促成长——洛阳市洛龙区骨干教师能力提升培训班（四）

洛龙区定鼎门小学

金秋十月，相约滨城。追逐梦想，携手成长。 教育是一场温暖的修行，是一场诗意的邂逅！ 为造就一支师德高尚、业务精良的高素质、高水平的教师队伍，在洛龙区教体局的精心安排下我们走进魅力大连开启骨干教师的培训之旅。 专家简介 　　潘黎，1978年5月出生，辽宁大连市人，现任辽宁师范大学教育学院副院长、教授、博士生导师。 首批辽宁省“兴辽英才计划”之青年拔尖人才、入选辽宁省百千万人才工程“千人层次”，入选辽宁省高等学校优秀人才支持计划之杰出青年学者成长计划等。兼任中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会常务理事、中国高等教育学会院校研究分会理事和辽宁高等教育学会理事。 　　潘教授的讲座从中小学教师的学生发展指导能力研究主题展开讲说，内容详实接地气，全程激情澎湃的演说让在坐的教师掌声不断，通过对学生生涯指导独到深入的研究，总结出当前教育变革背景下的策略方法，主题立意新颖别致，课程学习氛围轻松愉快。 专家简介孙伟清 大连市第二十高级中学学生发展指导中心主任。特级教师，正高级教师，国家级骨干教师，教育部民族教育双语教师培训项目的培训专家，辽宁师范大学研究生院《中小学学校与班级管理》课程授课教师。 　　下午，孙伟清教授带来了精彩讲座《名师的专业发展与职业规划》。孙老师结合自身专业成长与职业规划，与我们分享自身的教学研究，讲座别开生面，让我们听了之后如雷贯耳，醍醐灌顶。 《立足未来发展，引领学生成长》 ——洛龙区第三实验小学姚艳花 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》首次提出学生发展指导的概念。实施新高考后，学校的培养目标不再是千人一面、整齐划一，更多的是体现学生发展的个性化、多样化。但是不少教师、尤其是我们这些仍然埋头于学科教学和成绩提升的一线中小学教师，对学生发展指导、生涯规划、学业规划乃至职业规划等认识模糊。 22日上午，辽宁师范大学教育学院副院长、辽宁师范大学“师大榜样”之优秀青年教师、博士生导师，潘黎教授的《育人方式变革背景下中小学教师的学生发展指导能力提升》专题讲座，让我们第一次认识了学生发展指导的概念及其重要性。 潘黎教授先后从自我认知、职业认知、大学专业规划与选科方面进行详细讲解。在讲解中，潘教授强调：教师和家长要引导学生重视自己与生俱来的兴趣，弄清兴趣、能力、专业和职业之间的关系，遵从学生的兴趣，要认清专业未来发展空间的大小，要多选择宽口径专业，让孩子在未来步入社会时有更多的选择。 潘黎老师的讲课风趣幽默、高屋建瓴，让我深深的意识到，作为一名小学教师，学生的未来升学、就业也许离我们很远，但我们所有的教育教学工作，都是为了培养全面发展的人，为了学生未来的长远发展，因此，我们应当在小学阶段的教育教学中引导学生发现、发展自己的兴趣、特长和潜能，并根据自身实际情况，树立合理的升学与学业发展目标，未来能走进自己心仪的高等学府，用自己的兴趣爱好和专业特长实现自己的人生、社会价值。 听《名师的专业发展》之感悟 开元小学晁利国 在热列掌声中，孙伟清教授展开了精采的演讲。首先孙教授让我们明确作为名师要把最高追求:尊重需求和自我实现需求作为最高目标。而名师要通过两方面来成就自己，一方面是追求自我发展，另一方面让自己的学生梦想成真。也就是我们的教育要求教师要立德立人，也要努力培养全面发展社会主义建设者和接班人，努力让自己的学生高智商，高情商和高立商，也就是学生正确的价值观非常重要。 通过孙教授成长经历，让我们也非常震撼，每一位教师的成长都经过了辛勤努力，在目标的支撑下，一路奔跑，永不停歇，最后都会收获“原来我也行"的暗自惊喜。“人的潜能犹如矿产资源，埋的很深”说的太好了，说者有意，听者有心，在以后工作中，我们也许要有些改变了。 了解职业规划明确育人方式 洛龙二实小牛非非 培训第四天，非常幸运聆听了辽宁师范大学副院长潘黎教授《育人方式变革背景下中小学教师的学生发展指导能力的提升》的主题讲座，潘教授结合国家的方针政策，通过诙谐幽默的语言从四个方面让我们了解职业规划的意义，以及做为一名老师如何为学生的全面发展做好指导。 潘教授讲到，中小学教师可以从四个方面为学生的发展做好指导：1.主题班会；2.学科教学；3.心理课；4.个别指导。细想这四个方面不正是我们小学老师每天要做的吗？每天的学科课程，每周一次的主题班会，以及学生出现问题时的心理辅导，还有个别问题学生的单独教育……看似我们每天都在做的，但是我们为学生的全面发展考虑了多少。在课堂教学中，我们也深知实践出真知的道理，然而在教学的过程中让学生实践的太少了。上课的时候有时为了完成教学任务，减少学生说的时间。课后要求学生的太多，关心学生的太少。出了教育问题，我们推脱的太多，对教育的责任承担的太少。学生学习不好，就是学生的问题、家长的问题、学校的问题，甚至于是社会的问题，就是没有我们自己的问题。在教育过程中，我们学会了责怪别人，却忽略了深度地反思自己。 故在以后的教学中，首先加强自身学习，不断读书，了解国家的教育方针政策，自觉走进新课程，不能孤立只教好自己所任学科，而是要考虑到学生的全面发展。课堂上注意激发学生的想象力，立足课堂，注意培养学生的思维能力，让学生时刻保持持久的学习积极性。 专业成长携手同行 定鼎门小学陈非 今天下午聆听了孙伟清老师关于《名师专业成长与职业规划》的讲座，受益匪浅。　　孙老师先以自身的成长经历告诉我们平时工作时要明确目标，付诸行动，最终都会实现自己职业梦想。接着孙老师结合课堂案例从吃透教材、激活思维、恰用学案和ppt、加强学习和研究、善于总结和反思五个方面向我们详细讲解了一名教师应该怎么样才能提升自己的学科教学能力、班级管理能力以及修养心境的保障。　师者，传道受业解惑也，作为一名骨干教师，我们要不断努力提升自己的能力。　　1、多读书，用知识武装自己，抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。　　2、加强课堂教学研究，利用好网络资源，结合实际，融入课堂；深入研究课标，吃透教材，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。上好每一堂课，善于总结反思；坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。　　3、掌握现代教学手段在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。　　4、建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。　　5、努力提高班级管理能力。 今后我会做好职业规划，制定计划，努力提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。 学无止境，专家们的讲座是抛砖引玉。作为教师，我们要认识到自身的责任与使命，立足岗位、不断实践，用远大的理想、丰富的知识、高尚的人格和仁爱之心去引领和教导班里的每一位孩子，为祖国的教育事业奉献自己的一份力量！