D7.听张齐华《百分数的认识》课堂实录

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李艳红:听了张老师这节数学课让我感到了数学的魅力所在，也感觉到要想讲好一节数学课真的很难，张老师的语言幽默风趣中言简意赅，课设计新颖，能够创造性地使用教材，打破了就知识讲知识的课堂理念，是一节非常好的课[强][强][强][大哭] 李晓华：教师教态亲切自然，课堂上教师大胆放手让孩子们自学，小组学习，充分体现孩子们的主体性。课堂问题设计紧紧贴近生活。孩子们学习起来更轻松，让孩子们感受到数学就在身边。 王金丹:本节课张齐华老师基本上是放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作交流的。学生先合作讨论，然后自主完成，最后教师指导。这种学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性。张教师风趣的讲解和学生自主探讨的学习氛围，让学生在轻松、平等的教学环境中自由地发表各自的想法、观点，非常值得我学习。。 孙蕾：张老师的课像我们阐释什么是以学生为本，教学活动必须在学生已有的知识经验上，加以提升和提炼，帮助学生从生活中学习数学知识，让学生深知：数学来源于生活又运用于生活的道理。 宫亚凤张老师的数学课让我感到了教数学学数学的无穷乐趣，同时，讲好一节数学课真的的不容易，张老师的语言生动有趣，设计新颖，创造性地使用教材，效果更好！ 陈东华:听了张老师这节数学课让我感到了数学的魅力所在，数学要与生活结合，在生活中学习数学。张老师以学生小组学习为主，引导孩子思考，引发讨论，在讨论交流中掌握知识，深化理解，潜移默化的进行德育教育。 闫凤玲张老师的数学课不是在单纯地讲授知识，而是让学生们感受到百分数会说话，百分数在生活中的应用才是本堂课的重点！把逻辑性，理论性那么强的课上得有滋有味！在课堂上张老师时刻都在强调以学生为主体，时刻不忘鼓励和引导。 罗奎听了张老师这节课，让我感到了数学魅力所在，大胆放手，使学生由被动变主动，充分发挥学生主动性，非常值得学习。 范秋红:张老师这节数学课让我感到了数学课的魅力，讲好一节数学课真的很难，张老师的语言幽默风趣，言简意赅，能够创造性地使用教材，很棒的一节课。 罗晓梅听了张老师的这节课收获很大，老师语言幽默，从问题入手，探究过程以学生为，练习设计与生活息息相关，学生懂得了为什么要节约用水，培养了学生的能力。 季守亮听了张老师的这节课收获较多，充分发挥了学生自主学习、自主探究的能力，学生学得积极主动，效果好。 刘园园：听了张老师的数学课让我觉得讲好一节数学课真的的不容易，张老师的语言生动有趣，设计新颖，创造性地使用教材，效果更好，培养了学生的能力。 王佳慧张齐华老师的课堂追求以学为本，追求一个真字，只有在了解学生的真实起点，只有让学生自己提出疑惑，真正去思考和解决它，才能真正体现学本课堂的真谛：以学定教，以生为本。 李志杰:张老师的本节数学课能够结合具体的情境让孩子们进入很好的学习状态，激发学生学习的自主性合作性和探究性，培养了学生学习的主动性，使课堂更加融洽，与学生达成一致，也符合新课程的理念，非常值得每个教师学习。 刘宇昕:今天听了张齐华老师的数学课，张老师的课堂追求以学为本，追求一个真字，只有在了解学生的真实起点，只有让学生自己提出疑惑，真正去思考和解决它，才能真正体现学本课堂的真谛：以学定教，以生为本。 单美琦:今天听了张齐华老师这节数学课让我知道到了数学要与生活相结合，数学来源于生活。张老师以学生为主导地位，引导学生思考，引发讨论，在讨论交流中学习知识。 马俭波:张齐华老师语言生动有趣，设计新颖，创造性地使用教材，效果更好，培养了学生的能力。值得每个教师学习。 张佳慧张老师清新自然的教学风格，富有激情的教学语言，给我留下了深刻的印象。张老师把握数学教学的本质，遵循学生认知规律，促进学生自主构建分数的知识，培养了学生的能力。 林琳:张老师用风趣幽默的语言完美诠释了一节数学课。课堂遵循学生为主，教师为辅的教学理念，培养了学生自主探究能力。 刘璐：从生活经验出发，在现实生活中找出百分数，帮助学生从生活中学习数学知识，让学生深知数学来源于生活又运用于生活的道理。 王晓杰:听了张老师的这节数学课，我受益匪浅，张老师的本节数学课能够结合具体的情境让孩子们进入很好的学习状态，激发了学生学习的自主性，合作性和探究性，培养了学生学习的主动性。非常值得我学习。 郭春宏张老师的课，教学风格清新自然，把握数学教学的本质，遵循学生认知规律，促进学生自主构建分数的知识，培养了学生的能力。 刘乃英张老师的课从生活经验出发，先让学生们在现实生活中找出百分数，并且自己认读百分数，加深学生对百分数的读法、写法、含义的掌握。让学生深知：数学来源于生活又运用于生活的道理。张老师给了我们很好的阐释 孙丽双：张老师在本节教学中注重让学生结合信息进行判断、猜测、推理，发展了学生的数学思维。同时张老师利用百分数与生活的密切联系对学生进行德育渗透。这些都值得我学习。 杨明佳张老师的数学课锻炼孩子们的言语表达能力。把逻辑性，理论性那么强的课上有趣，在课堂上张老师时刻都在强调以学生为主体，发挥主观能动性。 尚超越 听了张齐华老师的数学课，教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。张老师的课堂追求以学为本，追求一个真字，以学定教，以生为本。 刘冠达听张老师的课，真的是一种享受，张老师从生活实际问题出发，通过质疑激发学生的学习兴趣，他始终让学生成为学习的主人，他从不同的角度，让学生深入认识百分数，列举的列子都和现实生活有关，让学生不仅学到数学知识，还有有机的结合了其他学科知识，还渗透了中西文化，“天才就是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”。 庞芳草张齐华老师的课堂气氛十分活跃，整节课以学生为本，以学生为主体，教师更多的是指导角色，推动学生自主学习并解决问题，同时让学生切实感受数学源于生活也能够运用到生活中来。 苏狄张齐华老师从生活实际入手，让学生理解百分数。课堂上，学生通过对话和讨论，加深学生对百分数的读法、写法、含义的掌握。环环紧扣的问题的提出，疑惑的产生，不断推动着学生进行思索，解决问题，从而学习新知，达到学生主动学习的目标。用激励性语言能激活学生的思维。 孙月张老师非常注意让学生结合有关信息进行判断、猜测、推理，在此过程中把发展学生的数学思维作为课堂教学的重点之一。由于百分数与生活有密切的联系，张老师就利用有关题材对学生进行德育渗透。 石英莲听了张老师的这节课收获很大，老师语言幽默，从问题入手，探究过程以学生为，练习设计与生活息息相关，推动学生自主学习并解决问题。