<p class="ql-block"> 10月19日---21日，由辽宁教育学院组织的 “辽宁省小学数学教育高质量实施成果展示会”已落下帷幕。我们广宁街道中心小学全体老师以观看视频形式参加了这次活动。这次会议的主题是聚焦促进学生理解，提升课堂教学质量，会议邀请了陈云龙，马云鹏，吴正宪，李晓梅等四位专家作专题报告。同时我们也观摩了辽宁省小学数学教研核心团队、学科工作站六位成员分别展示的种子课、生长课和主题实践活动课，最后又分享了几所学校的研究成果实践经验。</p> <p class="ql-block"> 为期三天的培训，激发了老师们的研讨热情，教师授课的风采，专家们的人格魅力深深地感染着我们，每一段视频都扣动着我们的心弦，触及到我们心灵深处……培训中，被专家关于教育各方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解所吸引。</p> <p class="ql-block"> 三天的培训收获满满，老师们充分享受到了自身充电带给我们的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。也深深地感到，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质。</p> <p class="ql-block"> 当然，听课也好，听讲座也罢，我认为最重要的不是我们听到了什么？而是我们学到了什么？三天的学习，我们的认识得到了提高，精神得以升华。</p> <p class="ql-block"> 一、思想认识得到了提高。</p><p class="ql-block"> 通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我们的课堂充满激情；我们知道了怎样让学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。</p> <p class="ql-block"> 二、懂得了如何构建高效课堂。 </p><p class="ql-block"> 在“双减”的大背景下，如何减负增效，提高课堂教学效率，是每个教师面临的新课题。如何构建高效课堂，就要通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。</p> <p class="ql-block"> 三、树立了终身学习的信心。</p><p class="ql-block"> 信息时代，网络视频培训成为教研新常态，我们每个教师就应该树立终身学习的意识，新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，要努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我们每一位教师要乐于参与远程研修，乐于与广大同仁们共同成长，乐于投身课堂教学实践。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我师焉”，在培训中，各位老师都能用心提出自己遇见的问题，也能毫不保留地讲出自己对某一问题的看法认识，各抒己见，有利于改善我们的教学，提高我们的业务水平。时代要求我们务必进步，相信在以后的工作中，我们会更努力地在先进理论的指引下大力改善我们的教学工作。</p> <p class="ql-block">文字编辑：李丽娟</p><p class="ql-block">图文制作：郑丽娟</p>