优课展风采学习促成长

铭嘉

—— 法相岩小学校本研修教师全员培训优质课展示 2021年10月21日 　　古诗云“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师是提高教育教学质量的源头活水，教师强则学校兴。我校教师在多层面，多种形式的锻炼下，教学水平得到了显著提高。今天的研修活动由李迎春、钟莉、唐金灵三位老师为我们呈现精彩纷呈的课堂，她们先进的教学方法、教学理念，值得所有老师观摩学习！ 　　数学组李迎春老师执教的是五年级下册《真分数与假分数》，和她配合上课的是五年级3班的学生。 　　李迎春老师从看成语说分数引入新课，一下子就调动了学生的学习兴趣，进一步巩固了对分数的意义的理解，同时也为新知识的教学做了铺垫和孕伏。她凭借自己扎实的教学基本功，灵活把握课堂教学主线，运用灵活的教学方式，如：在教学中通过直观、比较、发现等实践活动，启发学生用眼观察，动手操作，动脑思考，从而引导学生对真分数与假分数的意义与特征理解透彻！ 老师让学生通过说分数来发现分母是3的分数有无数个，为后续学习真分数与假分数打下铺垫。 　　年轻美丽的李迎春老师，在课堂上游刃有余，同学们自然都认真听课，积极发言！ 学生在学习过程中，老师的点拨、启发作用是不可忽视的，这点李迎春老师做得很到位：本节课她指导学生通过说、画、研讨、练习、小结真分数与假分数的含义。当学生在操作过程中遇到困难时，当学生偏离主题时，当学生经过合作交流遇到问题时，当学生总结不严谨时，她进行了适时的引导！ 　　在培养学生的数学思维能力上，她的方式方法值得每一位老师借鉴和学习！ 　　《清贫》作为革命传统教育类文章，思想性极其浓厚，教学时容易走入只取精神而忽略语言形式训练的窠臼。但是纵观钟莉老师的这一堂课，她很巧妙地做到了“着意于精神，着力于文字”。 　　了解主人公和故事背景，是最直接也是最有效的拉近学生与文本的距离，引导学生走进文本的途径与手段。上课伊始，钟老师从赏析方志敏的《咏竹》诗入手，感悟竹品到人品，初识方志敏，介绍写作背景，抓住切入点，自然引出课题。 她恰当地对教材内容进行了取舍和调整。聚焦方志敏和国方兵士的对话部分，品读描写人物语言、神态、动作的语句，体会人物形象，揣摩人物心理，指导入情入境地朗读，达成单元训练目标，语文要素真正落实到位。 回文朗读“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”将学生的情感推向高潮，使学生受到革命精神的洗礼。 　　全国语文特级教师王崧舟老师说：“语文教师要有两双眼睛，一双眼睛看文本，一双眼睛看文本背后的东西。”叶圣陶先生也说过，语文课主要不是学习课文内容的，而是学习课文的表达形式的。钟莉老师的课堂里，通过读、品、议、思，不着痕迹地渗透写作方法，抓人物的语言、动作、神态等方面刻画人物，用对比衬托法突出人物特点。 唐金灵老师展示了道德与法治优质课《屹立在世界的东方》。 她的教学设计基于学情，教学思路清晰，教学环节之间逻辑严密，围绕主题环环相扣，层层推进。她把文字、图片、视频、音乐等各种资源进行有效整合，充分发挥多媒体技术在课堂教学中的辅助作用，随着课堂教学的深入，学生的民族自豪感和接班人的使命感油然而生。 　　教学副校长毛小波和高年级语文教研组长杨小叶老师还为今天的优质课做了点评：三位老师的课都具有共同的特点——课堂设计新颖有趣，能激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果突出。无论是指导思想，课的设计都充分提现了新课程理念，体现了不同学科的本质！ 一堂堂风格各异的课，充分展示了我校教师的教学魅力，提升了教师的教学能力，也为打造精品课堂注入了新的活力。三位高标准的执教老师认为自己的本次课堂教学还不是很完美。看来，教学是一门有缺憾的艺术。为了优化课堂教学，促进教师专业成长，法相岩小学全体教师将在校本研修的路上，一路前行，一路追求…… 制作：胡远梅 初审：周艳芳 终审：刘长军