<h3> 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天，2021年10月21日，在绵绵细雨中迎来了国培的第三天……</h3> <h3> 今天上午，国培研修班请来了温州市永嘉县城西中学金建平特级教师来给我们谈谈《双减政策下的作业设计、批改与订正反馈》。</h3> <h3> 金老师从“为什么做作业——做什么作业——怎么做作业”这三方面为切入点以案例的形式展开今天的报告，从作业的设计到作业的批改再到作业的二次批改，从作业订正到作业反馈，从双减政策下把统一性作业变为个性化作业，把被动性作业变为主动性作业，从学生做作业到学生说作业，学员们听到津津有味，深深为金老师的博学多识所折服，爱上老师怎能不爱上老师的课。</h3> <h3> 求知若渴的学员们利用课间休息的时间向金老师请教自己日常工作中遇到的问题，金老师都一一解答。</h3> <h3> 下午我们有幸聆听了浙师大附属义乌实验学校陈建新特级正高级教师的《促进深度学习的数学教学》。</h3> <h3> 陈老师从数学深度学习的含义，数学深度学习的机制，数学深度学习的策略，数学深度学习的核心四个方面展开教学，层层深入，步步为梯，关注教学的过程性，整体性，探究性，思维性。</h3> <h3> 报告结束后，同组学员舍不得离开，将老师所讲内容，迅速内化吸收。大家一致认为:基础不等于简单，肤浅和重复机械训练，它是一种必需和奠基，深度学习之于“基础”需要进行变式和整合，用不简单的问题来反衬基础的重要性，让课堂的每一步都有依据，让每一个环节都与前面有呼应！</h3> <h3> 生命是一场相遇，一次“国培”，成就了一群人的相遇，因为这场相遇，一个人的美丽，化为一群人的传奇。让我们共撑一支长篙，向教育的远方漫溯。</h3>