<p class="ql-block"> 2021年 10月18日～20日，晋中市举办了以“优化前置作业，撬动课堂改革”为主题的小学英语课堂展示及培训活动，太谷区英语学科教研员孙丽娟老师带领小学英语工作室全体成员参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为一线英语教师搭建了教学展示、经验交流的平台，同时推动了“双减”背景下教育改革创新，提升了教师的能力素质。英语工作室成员在孙丽娟老师的带领下，认真听课、评课、互动交流，共同成长！</p> 课堂问道，精彩纷呈 <p class="ql-block"> 我区小学英语工作室成员郑雪授课内容为六年级 Revision1 Sydney ，她巧妙的利用前置作业～悉尼旅游攻略，带领孩子们畅游美丽的悉尼。整节课将前置作业贯穿始终，从课前的查阅资料自主完成旅游攻略，到课堂上利用前置作业解决语篇重难点，再到课后完成一份完整的旅游攻略，环环紧扣～</p> <p class="ql-block"> 工作室成员利用休息时间研讨交流</p> <p class="ql-block"> 太师附小冯亚曦所作课为六年级Unit4 Accidents part1第一课时，整节课老师由浅入深，用灵活丰富的活动形式，立足学生，关注学生，对学生知识以及能力有效训练。在深度和宽度都有所侧重。老师本节课不仅是单纯的进行本节课训练，还关注在数学，以及道德与法治学科还有时事进行了有机的整合，从意外到安全，再到大家所熟悉的时事，让大家关注安全，并提供切实可行的方法！整体这节课紧凑有效。</p> <p class="ql-block"> 来自晋中其它县市的12名优秀老师也为大家带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。她们的课堂清晰实在、扎实系统、动静结合，以新课程理念为指导，以前置作业为抓手，关注教学方法，注重激励和评价引导。</p> 前置引领，思维先行 <p class="ql-block"> 作课教师深入研究教材，挖掘知识本质，寻觅学生学习的生长点，尊重学生差异，设计出基于学生需求的前置作业。每个设计精准定位教学目标，内容源自学生生活，引领学生从亲历体验走向知识建构，从感知理解走向深度学习。</p> 专家点评，如沐春风 <p class="ql-block"> 各县市专家对每节示范课进行了精彩的互动点评。他们指出英语教学应该从学生自主阅读入手，让学生真正走入语篇，在感悟中学习。前置作业设计应不拘于书面形式，鼓励用多种形式完成；要引导学生主动思维，创设真实的语言交流情境，大胆“留白”。学生在课前完成、课中展示、课后延伸，在语境中学习语言，在情景中运用语言。通过前置性作业，让学生在生活中去感受英语带来的快乐。</p><p class="ql-block"> “风正潮平，自当扬帆破浪。任重道远，更须奋鞭策马”。前置作业的探索没有终点，英语教学研究没有止境。我们将抓住每一次学习的时机，努力提高，充实自我，在“双减”政策的背景下，用前置作业撬动课堂改革。成长的过程“道阻且长”，但相信我们能“行则将至，行而不辍，未来可期”！</p>