<p class="ql-block"> “自然形成的河流，蜿蜒曲折，没有规律又有规律，与天地山川相呼应，有无尽的魅力与美妙。教师，何尝不是？”（柳袁照）</p> <p class="ql-block"> 10月12日，王贵林工作室集中研修正式拉开序幕。上午，韩师教科院副教授、南京大学社会学博士庞飞老师为我们带来一场题为《科研论文及其撰写》的讲座。庞老师结合自身求学和工作经历，从何谓论文、论文的逻辑、论文的结构、论文的撰写和论文投稿五方面进行了认真讲解。他结合大量实际案例，指出一篇规范严谨的科研论文需要具备的五个特征，即系统性、逻辑性、科学性、美学性和公共性。论文写作应当遵循提出问题、分析问题和解决问题的逻辑架构，并就论文题目、摘要、正文、参考文献各部分的写作规范做了细致讲解。庞博士的讲座风趣幽默，紧贴地气，指导性强，受到大家热烈欢迎。</p> <p class="ql-block"> 12日下午，韩山师范学院副校长黄景忠教授为全体学员做了《谈教师的道德与人文素养》讲座。黄校长从今年4月19日习近平总书记考察清华大学提出的“教师要做大先生”引出教师道德与人文素养的重要性。黄校长分别从文学、历史和哲学三个角度阐述了加强人文素养对教师成长的重要性，并结合具体文学作品说明经典阅读对人精神成长的重要意义。黄校长深厚的学养和人格魅力带给大家一场精神的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 13日下午，广东第二师范学院副教授、中山大学社会学博士于慧副院长做了题为《中小学教师如何开展教育科研》的讲座。于教授通过选题方面存在的主要问题入手，从课题研究概述、课题申报技巧、课题研究方法、课题写作格式等方面进行了细致入微的讲解。于教授强调要注意在借鉴与迁移中深化研究，注重从已有的成功经验中寻找新的生长点，从教育发展大趋势中寻找挂钩点，遵循有价值、科学性、可行性和创新性的选题原则，并结合具体案例讲解了中小学教师叙事研究的写作方法，具有很好的指导性。</p> <p class="ql-block"> 14号上午，韩山师范学院教育发展研究院副院长林浩亮研究员为我们做《习近平关于教育重要论述与教育现代化》专题讲座。林院长从教育“为了谁”这一核心问题切入，结合国家近年来出台的相关重要教育政策，阐述了教育的人民立场、阶级立场和中华民族立场。让我们更加深刻理解和把握教育改革中的“9个坚持”和教育工作中的“9个要求”的重要内涵，将教育工作融入教育现代化进程中，实现从育分到育人、从知识到人文、从思维到情感升华的转变，通过弘扬学生的独立自主精神，提升其主体性和责任感，提高其积极性、主动性和创造性，促进学生的自我实现，最终实现人的自由的、充分的、全面的发展。林院长的讲座站位高远、视野宏阔、内容丰富，带给大家深刻启发。</p> <p class="ql-block"> 14号下午，由韩山师范学院教科院院长王贵林教授为工作室学员带来一场题为《我国基础教育研究缺失及解决对策》讲座。王院长从中国教育现状分析、我国基础教育研究缺失的表现、理论研究缺失的主要原因以及解决理论不足的对策四个方面进行深刻剖析，对社会上存在的各种片面、偏激乃至错误的教育观点进行辨析。王院长最后指出照搬照套西方经验、违反教育规律缺乏实证研究、许多奇谈怪论源于形而上的哲学观点、缺乏民主公正争论的学术氛围以及部分媒体推波助澜是教育研究缺失的深层次原因。作为教师培训工作者应当通过读经典、读人、读社会“三读”，在思考和顿悟中实现成长。</p> <p class="ql-block"> 学思悟行，工作室成员会将思想浸润同工作结合起来，做到初心如磐、使命在肩，沿着专家引领的成长路径，砥砺前行，扬帆起航！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">撰稿：郝志刚 潘丹彤</p><p class="ql-block">供图：王贵林工作室</p>