<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;"> 秋风萧瑟，秋意绵绵，秋风是一份情怀；秋意是一份祝福；秋天更是一份收获。为夯实我学区语数英教师的专业基础，提高专业素养，加快青年教师的专业成长，在教师素养赛活动的基础上进行磨课，我学区于10月19-20日邀请市教研训一室李海军、张敏、杜存存三位领导历时两天在五里小学为29位老师进行一对一课堂教学指导。</span></p> “英”你精彩 刘红红 崔洁梅 于蕊 赵晓静 左玲玲 王萌 王杨 金晓琳 王晓晴 杜存存老师听评课 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 英语教研分成了四个阶段进行。每个阶段的课堂活动结束后，所有听课教师认真梳理笔记，在杜存存老师的引导下进行集中评课。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 除了教学方面的建议，杜老师还给老师们今后的教研活动指出了方向：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1.热身：由授课人总结自己所授课的构想，收获与不足；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2.重点内容：主持人提要求；所有老师简短表达自己观察到的优点，缺点，一人表达一点。（给出限制，高效的同时还能提高老师们的表达欲望）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 3.主持人总结</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我们就是秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步！”的理念，怀揣着“成为研究型教师”的目标，不断成长，不断进步！</span></p> “语”你成长 孟玉珍 ：习作《家乡的风俗》 刘园园：《总也倒不了的老屋》 及梦颖：读写结合课《两茎灯草》 耿红梅口语交际《制定班级公约》 张婕 ： 习作《生活万花筒》 李爱霞：文言文《司马光》 何维康：《我最喜欢的人物形象》 李琪琪：拼音课《bpmf》 刘露：《桥》 郭雅晴：略读课文《灯光》 张敏主任听评课 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 张主任聆听了10位语文老师的课例，对每位教师的讲课内容做了详细的记录。课后对每节课做了精彩而又细致的评价，分析透彻，很实在很到位，针对每一节课例都给予充分的肯定，同时也提出了指导性意见，对语文每类课型的教学指明了方向，相信在张主任的指导下老师们在今后的语文教学之路上会多一份热情，少一份迷惘；多一份幸福，少一份神伤。</span></p> “数”你绽放 何晓霞《可能性》 席荣菊《搭配》 周朋林《倒数的认识》 赵子萌《集合》 张国兰《倒数的认识》 荀鹏飞《可能性》 高成《乘法的初步认识》 徐海征《可能性》 何亭亭《分数的初步认识》 高雪《毫米的认识》 李海军主任听评课 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 市研训室的李海军主任认真聆听了10节数学课，进行了课堂教学的诊断和精准的一对一指导，从教学中情景引入、突破重难点、学生思维培养和板书设计几个方面做了提出了指导性意见，让老师们受益匪浅！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩；名师是向导，可以带领我们去发掘课堂的魅力。我们虽不是名师，但每节课都绽放精彩，相信这样的活动将会让我们的教学之路一路芬芳，这样的课堂让我们忘却了深秋的寒冷，老师们的精彩分享如沐和煦春风……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 成长永远在路上，教育永远不止步。每一次的参与对于教师们都是一份香甜的礼物，是一次长足的进步，教学的魅力需要大家来共同探究，绽放教育之花，飘扬育才之香。感谢领导给每一位老师的悉心指导，千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；因为有领导的指点给我们的工作指出了方向，相信我们所有教师将在今后的教学工作中大胆探索不断创新，使教育教学工作更上一层楼。</span></p>