<p class="ql-block"> 为推动落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，提高教育教学质量，10月20日，原阳县第四完全小学语、数、英各学科教研小组分别召开了以“双减”背景下如何有效布置作业为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，我校教导主任宋彩虹向老师们强调“双减”政策下学校教育教学提质减负会议精神，带领老师们对教学常规进行了认真细致地学习，规划安排了本学期的各项教研工作，并对“双减”政策下作业设计提出了十项要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着各学科教师就“双减”政策下如何科学有效设计作业进行了分享。教师们通过作业形式、作业类型、作业布置、作业批改等问题的交流，进一步明确了学校“双减”工作的重要性，认识到课堂是教学主阵地，作业设计管理采取“个性分组，阶梯分层”的方式，根据学情，对作业量、作业难度等进行有效分层，真正做到因材施教，实现每一个学生的发展。</p> 语文教研组 <p class="ql-block"> 语文具有现实的性质，语文来自于现实生活，再运用到现实生活。“双减”下的语文作业，要切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要有练习型、准备型作业，也要有拓展性、创造性作业。提倡“基本作业+弹性作业”的模式。 </p> 数学教研组 <p class="ql-block"> 数学组强调老师要分层作业。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同，老师要给予学生学习方法的指导，培养学生自己整理错题。在设计作业时注重目标和内容的一致性，既要设计科学，又要设计合理。</p> 英语教研组 <p class="ql-block"> 英语组注重作业形式的多样化和趣味性，小学生有好奇、好玩的天性，把机械的抄写作业变成制作单词卡片，画画，给小故事配音等等，化枯燥为乐趣，提高学生们完成作业的热情 。</p> <p class="ql-block"> 组内同质，组间协调。我校为落实“双减”政策，不同学科小组科学、均衡地布置作业，考虑学生总体应有的承受能力，建立各学科之间的联动机制，让“双减”落到实处，真正实现减轻学生作业负担的目标。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，田校长对全体教师前段工作的辛苦付出进行了充分肯定，并对本学期教研工作的开展提出了具体的要求与建议。田校长提出，组内老师要积极发挥团队精神，在教育教学中多思考，充分利用导学案，以我校的启智课堂为抓手，优化作业设计，深研课标， 提高作业的有效性，将“双减”政策真正落实到实处。在工作中要多请教身边的同事，珍惜师徒结对缘分，勇于担当，多磨练自己，陪伴学生共同进步。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本次教研活动，全体教师进一步明确了新学期教研工作重点，为优化课堂教学起到了良好的指导作用。老师们表示一定会携手并进，着力提高学校教育教学质量，做到减量不减质，扎实推进“双减”政策有效落实，用爱与智慧呵护学生的成长。 </p> <p class="ql-block">策划: 田泽社 宋彩虹</p><p class="ql-block">执行: 各科教研组</p><p class="ql-block">图片: 新闻组</p><p class="ql-block">编辑: 徐亚娟 王艳芳</p><p class="ql-block">审核: 田泽社</p>