田忌赛马，以弱胜强——记南义小学第七周数学教研组同课异构活动

寒夜星雨

为了进一步推进“优教庆阳”工程在我校更好的实施，本周，在学校的统筹安排下，在各位参赛老师的精心准备下，南义小学数学教研组同课异构活动如期举行。本次赛课选取的主题是四年级上册的数学广角——《田忌赛马》问题。 请看各位参赛老师的精彩课堂: 课一开始，赵老师充分抓住学生爱玩的天性，以玩扑克牌的游戏引入新课，接着通过《田忌赛马》的动态故事情境，把学生带到两千多年前的战国时期，让学生感受田忌赛马中的对策问题，为接下来的激烈讨论奠定了基础。赵老师风趣幽默，语言精练，思路清晰，能够充分调动学情，整节课学生都沉浸在数学带来的乐趣当中，学习氛围浓厚。 郭老师授课时最大的亮点是:精神饱满、激情洋溢，积极乐观，教学大胆而富有新意。课堂上，她能够运用新课程理念，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采，课件制作精巧美观、实用有效，教学思路清晰，基本功扎实，同样的游戏，她却能玩出不同的花样，充分展现出了我校年轻教师的激情和活力。 徐海峰老师的这节课设计新颖，构思巧妙，层次分明，条理清晰。她导入时就开门见山，直接以《田忌赛马》的视频充分调动学生的兴趣，通过讨论、完成表格等方式，让学生理解“田忌赛马”这一策略，接着以“如果让田忌先出马，他能否取得胜利？”等多种问题，变换学生的思考方式，发展了学生的逆向思维能力，同时，她设置的巩固练习题灵活多样，具有挑战性，使学生的思维始终处于活跃状态，学生在积极思考问题的同时，学习能力也得到了提升，可谓是一举两得。 冯彩霞老师教学流程生动，层次感强，教学语言精练，上课沉稳自信，能够恰到好处地处理学生提出的多种数学问题。这节课上，她一如既往地表现出了南小人应有的数学素质，课堂上，通过活动与知识的有效衔接，突出了学生自主学习能力的培养，还原了学生解决数学问题、得出答案的探究过程，激发了学生发现故事中的数学秘密的兴趣。 每节课的共同点:1、参赛老师对学校组织的这次教研活动高度重视，课前准备充分，教材处理得当。2、每一节课上，赛课老师几乎都用到了《田忌赛马》的故事和扑克牌的游戏，但由于教学设计不同，使用顺序也就不同，但都恰到好处地发挥了素材本身的的价值。3、每节授课老师都退出了主角地位，把课堂还给了学生，让学生讨论，让学生讲解赛马过程，激发了学生的原始思维，同时，也能充分利用了出马顺序的不同刺激学生的学习需求，使知识顺应而生。4、练习题的设计都能贴近学生的生活实际，并且具有一定的梯度，培养了学生遇事要善于思考，讲究策略的习惯。 同课异构，点亮的是裂变式的思考，点燃的是学生思维的火花。课后，学区、学校领导、评委老师们围绕每节课，各抒己见，阐述自己的对本节课的理解和设计思路，参赛老师虚心请教，主动记录问题，大家集体研讨，受益匪浅。 课后，通过大家的讨论，我们反思如下:1、以后一定要更深入的挖掘教材，不能仅停留于知识表面而忽视知识本身的内涵。2、在备课时，多问几个为什么？如:设计这一步的目的是什么？这节课主要要达到的目标是什么？如何提高学生在数学语言中提炼信息的能力？2、课堂提问要更加精简，课堂语言要简练，对学生的评价要多样性、具体化。3、课堂不能固化学生的思维，要给学生提供充分探究、发散思维的机会，这也是我们今后努力的方向！数学思想要渗透在生活中，我们不能把活生生的数学思考变成一堆符号让学生去死记，数学教学需要我们深入研读教材，抓住孩子的好奇心，让孩子们享受成功，享受数学的快乐。在今后的教学工作中，我们一定能够扬长避短、优势互补、共同成长，集思广益，发挥集体的力量，为我校数学教学水平的提高起到积极的推动作用。