<p class="ql-block"> 为了有效提升教师的教育教学能力，打造一支懂教研、善钻研的专业化教师队伍，我校开展了2021—2022学年第一轮语文组教师公开课活动。活动前，教师们充分备课、认真研课，根据各班的年龄特点制定恰当的教学目标，精心设计教学过程、扎实准备教具。活动中，教师们通过多种形式创设有趣的情境，充分调动了学生的积极性和参与性，真正做到了师生互动、生生互动，大大提高了孩子们的学习兴趣。</p> 教师风采 <p class="ql-block"> 9月27日上午，我们迎来了本学期语文组第一堂公开课，本次执教的是六年级二班语文老师陈宁，教学内容是“盼”。</p><p class="ql-block"> 陈宁老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察。</p> <p class="ql-block"> 牛丽红老师结合学科的特点,初步尝试和体现新的课程理念在课堂教学中的运用。在教学内容、教学方法的设计上,教师能有意识的把时间和空间留给学生,发挥学生的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"> 《桥》一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。高佳娜老师铿锵有力，将人物讲述的栩栩如生。</p> <p class="ql-block"> 张翠翠老师在阅读教学中，逐步培养学生情感性朗读，探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度，有创意的阅读，构建富有个性化的阅读教学，使学生在广阔的空间里自由飞扬。</p> <p class="ql-block"> 田重阳老师上起课来自然显得十分的老练，教学过程环环相扣，过度非常自然，评价恰当，一颦一笑，一举一动都展示了一个人语文老师应有的内涵和风采。课堂上，孩子们认认真真，一丝不苟，深怕漏掉了某个环节，跟不上老师的节奏。</p> <p class="ql-block"> 刘志云老师引导学生抓住关键语句理解课文内容，凸现了文章的重点，突破了文章的难点，渗透了欲扬先抑的写法，有预设，有生成，课堂扎实而高效。</p> <p class="ql-block"> 朱妍老师在指导学生有感情地朗读课文环节上做的很到位。当学生美美地读一读自己喜欢的部分的时候，适时指导学生朗读，体会作者感受。</p> <p class="ql-block"> 《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文，这节课何艳老师积极引导学生分析、欣赏文章生动形象的语言，体会作者的情感，感受文艺性说明文的特点。同时，让学生学以致用 ，在实际练写中运用这样生动、形象又准确的说明语言。</p> <p class="ql-block"> 王沫涵老师上课时学生注意力集中，对所学内容有较强的求知欲，敢于质疑问难。学生思维活跃，能独立思考，勇于提出问题和表达自己的见解和感受。</p> <p class="ql-block"> 胡慧芳老师依据教学目标和教学实际，整合教学内容，积极吸收课外教学资源，创设问题情境，着重培养学生的创新精神。</p> <p class="ql-block"> 俞萌萌和李金芬两位教师进行了同课异构，为大家献上了《狼牙山五壮士》一课，在当代三维目标教学的引领下，俞萌萌将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融入课堂教学，从知识点的训练到点面结合的写作方法、再到爱国情怀的升华，教学过程环环相扣；从学习方法的引导到小组合作的开展，有梯度地为在场老师呈现了精彩纷呈的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 每堂课后，王丽芬校长都带领听课教师进行现场研讨。参与听课教师在做好详细评课记录的基础上，轮流发言，针对性的指出了做课教师的不足和应该改进之处，为他们提出了一些良好的建议，形成了“人人听课、人人反馈”的良好教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 教研活动，为我校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p class="ql-block"> 编辑：田重阳 </p><p class="ql-block"> 图片提供：王沫涵 刘志云</p><p class="ql-block"> 审核：王丽芬 </p>