<p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 一切平面图形中最美的是圆形——毕达哥拉斯</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> “世事纷繁,加减乘除算尽;宇宙广大,点线面体包完。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 数是美的原素,数学是美丽的学科!为了帮助学生发现美,欣赏美,感受美,表达美,创造美,同时为了有效贯彻“双减”政策,落实学科育人功能,促进学生全面发展,六年级数学组在学生学习了小学阶段图形与几何板块最后一个平面图形—圆形之后,为了帮助学生将新学的圆和已学的三角形、长方形、正方形等平面图形有机结合,培养孩子的动手操作能力、综合应用能力和数学表达能力,体会数学与生活的紧密联系,有效的激发学生学习数学的积极性和主动性,促进“双减”关于作业的各项要求有效落地,六年级数学组开展了主题为美丽图案提兴趣,快乐数学促“双减”的学科实践活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 通过全员参与,激发兴趣,提升思维,启迪智慧,学生们不仅画出了数学味,展示出了数学美,更感悟到了数学情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 一幅幅作品不仅主题突出,能围绕着平面图形中最美的圆形而展开设计,而且设计精心,图案美丽,色彩丰富,绘制用心,创意满满…</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 在制作过程中,同学们能真切感受到图案的美,经评比42名同学的作品脱颖而出!!👉👉👉</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 获奖作品均由以下“设计师”提供</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);"> 👏👏👏一等奖7人🌺🌺🌺</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">王越、王子珊、白一璨、刘李叡妍、吴沂庭、尚桢翼、苏子豪。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;"> 👏👏👏二等奖14人🌺🌺🌺</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">周若南、赵子溪、魏易恩、张雅琳、魏煦恒、张瑞恩、李梦瑶、苏文迪、李沐儿、张可扬、罗学岚、罗佳玉、徐梦琪、白雍源</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;"> 👏👏👏三等奖21人🌺🌺🌺</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">孟芸萱、孙亦清、张涵芸、李清润、李雨珊、陈梦莹、王一州、李瀚文、文卓、申洱嘉、王子毅、杨弋、孟艺萱、李翊鸣、高奕轩、姜馨蕊、杨沛珊、宋悦馨、聂儒雅、吴思颖、田珂萱</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">👍👍👍以上名单按照班级顺序排列,个人排名不分先后!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 数学之美,是对称之美,是循环之美,是和谐之美,是简练之美,是奇异之美,是抽象之美,是逻辑之美!数学之美,是巧夺天工之美,是以简驭繁之美,是周而复始之美,是雷霆万钧之美。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 别样、有趣的图案设计既提高了学生的学习兴趣,又发展了学生空间想象能力、抽象思维能力和数学表达能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 利用圆设计图案,学生不仅感受到了数学来源于生活又服务于生活,与生活有着密不可分的联系,而且将数学中的“以文化人”和“以美育人”相渗透,增加了学生的审美能力,为落实“双减”政策和学科育人也提供了很好的帮助。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 希望孩子们继续用自己闪光的智慧,勤劳的双手,加上丰富的想象力,创造出更多美丽而又有意义的图案,充分展示自己的才华和创意,装饰我们美好的生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 相信我们的黄河少年会在一次次活动中有所为,有所思,有所获,有所行。真正实现实践活动的意义,使学生体会到数学的乐趣,快乐、持久地学好数学!!</span></p>