云端教研，筑梦同行，共同成长---伊犁州小学英语温丽能手培养工作室第二次线上研讨活动纪实

浅浅岁月

秋风送爽日，教研正当时。疫情当前，重任在肩，为进一步落实“双减”政策，优化作业设计，同时发挥好伊犁州小学英语温丽能手培养工作室的引领作用，以助力小学英语在线课堂。2021年10月18日，在伊宁市教育教学研究室小学英语教研员马丽敏老师指导下，与伊犁州小学英语温丽能手培养工作室主持人温丽老师携手共同开展了第二次线上研讨“疫情下如何有效开展线上教学和作业设计”活动。本次线上研讨活动由伊宁市教育教学研究室小学英语教研员马丽敏老师、伊犁州小学英语温丽能手培养工作室主持人温丽老师及伊犁州小学英语温丽能手培养工作室全体成员共19人通过收看在线直播的方式参与研讨。 　　10月17日，伊犁州小学英语温丽能手培养工作室主持人、市级名师温丽老师对这次教研活动进行相关安排。 　活动伊始，主持人温丽老师对线上教学工作提出进一步要求，各工作室成员要严格按照市教育局文件要求调整在线课堂教学方案，科学有序开展线上教育教学活动；在丰富教学内容的同时，要合理安排线上教学课时，严格控制作业总量，切实减轻学生负担，科学指导学生生活学习。 　作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，是教学过程中不可缺少的重要环节。“双减”政策之下，如何优化作业设计给学生真正的“减负”？这是此次线上研讨的研究主题，15小，17小，24小三所学校的英语名师分别就此问题，结合自己本校实际给大家做了精彩纷呈的分享交流。 　伊宁市学科带头人吴美霞老师梳理出多种好的线上评价方式，比如，利用钉钉的家校本功能，对于优秀作业，在家长群里进行展示；直播时利用互动面板互动，鼓励表现积极的学生，课下对于学生的留言回答，及时点评；制定加分扣分的奖惩机制等。围绕线上评价和反馈，研讨中提出要求，教师们要及时做好对每名学生的学习评价与反馈，引导学生自主学习，不仅要重视基本知识和技能的学习，更要重视学生的情感、态度和价值观，通过多元评价促进学生全面发展。 　伊宁市小学英语教学能手阿珊老师在她的分享中提出：兴趣是求知的前提，永远坚持下去才是成功的基石。为使学生保持良好的兴趣，在钉钉群给学生发送英语口语练习作业链接，让学生在英语口语和发音方面得到有效提高。同时她所在的英语学科组教师结合孩子们兴趣，设计英语口语点读特色作业。让孩子在兴趣中练习，做到作业少而有效。学生在班级群里分享学习自己的感受等相关的照片，每一个学生在隔空管控学习的状态下，通过家校力量协作，提高孩子们英语的自律性，达到英语学习的实效。 　伊宁市小学英语学科带头人武霞老师在线分享了15小三至6年级各年级作业的有效布置，她提出，在“双减”新政策背景下，杜绝布置机械、重复性作业，我们要设计形式新颖的分层作业，学生自愿选择，确保困难学生有成功的愉悦体验，优秀学生有充分的发展空间。 　最后，教育教学研究室小学英语教研员马丽敏老师对本次的线上教研活动进行小结。她呼吁作为学校的骨干教师，有责任和义务在学科内起到模范带头作用。同样，作为市级的能手、学科带头人在这个时期更要敢担当、敢作为，保证线上学科指导与确保线上教学要求不松，秩序不乱，质量不减，此倡议得到了大家的纷纷响应，并保证严格保质保量完成线上教学。 　　疫情下的居家线上学习，“双减”背景下的作业设计，都是当前教育的重要议题，对一线老师们提出了新的要求，如何设计“少而精”的课后作业，如何将作业布置得更有智慧？如何提高线上学习的效果？这需要老师们积极讨论，勇于实践，用理论指导实践，并在实践中总结经验，看，各校名师们认真学习记录反思.... 此次线上教研，通过名师引领，经验分享和互动交流，探讨出了伊宁市小学英语教育人对课程改革下的线上教学、作业管理和作业设计的实践创新，优化作业的机制和保障。也给予教师们充分的自我反思和交流借鉴的机会，为工作室成员们有效的英语作业和练习设计提供了新思路，同时也为以研促教提升教师专业成长提供了机遇。 　　在这个不平凡的日子，让我们做好自己的本职工作，用大爱和真情汇聚成疫情防控的钢铁长城，共同守护家乡这方净土。虽然孩子们不能像往常一样在校园学习，但我们彼此会珍惜线上学习的经历，逆风飞翔，破风而上！待疫情结束，春暖花开，让我们重回校园，共享知识的芬芳! 携手同行，并肩共进。We are a team.We are together.伊宁市小英团队 编辑：付小芳 责任编辑：温丽审核人：马丽敏