(11)参观名校，走进“胜利”|小学语文乡村骨干教师素质提升培训

南曹小学赵春红

10月15号上午09:00，省培班全体学员在班主任萧晟洁老师的带领下，来到信阳市胜利路学校参观学习，一睹了名校风采。 01.走进胜利路学校 信阳市胜利路学校始建于2003年，位于信阳市浉河区民权路316号，文化宫斜对面，原是信阳市第三小学分校，改制后成为一所独立的公办小学，并更名为“信阳市胜利路学校”，2019年，学校初中部建成并招生，成为九年义务教育一贯制学校。 学校“三风一训”学校始终坚持“办有灵魂的学校、培有思想的教师、育有个性的学生”的办学宗旨，确立了做“文明人、读书人、热心人”和“全面加特长”的育人目标。致力实施“三化”（小班化、网络化、双语化）和“三园”（精神家园、书香乐园、绿色校园）的办学特色，积极探索“三位一体”（校本管理、校本培训、校本课程开发）的办学模式。 “传承汉字文化”的文化墙 学生作品 让阳光洒在每一个学生身上，这是一个播撒爱和知识的地方。 02.了解学校 在胜利路学校领导的引导下，我们来到报告厅，观看了信阳市胜利路学校的宣传片，对学校有了一个全面的了解。信阳市胜利路学校共有三个校区，大家现在所在的位置是学校的校本部，另外还有一个胜利路学校新华校区和初中部校区，三个校区学校共有300多个教学班，在校学生9000余人，教师近500人。师资力量雄厚，其中河南名师3人，国家级心理咨询师7人，省市级骨干教师及学科带头人82人，研究生8人，本科以上学历达到100%。 学生有特长，齐谱新篇章社团活动丰富了孩子们的校园生活，身心得到全面发展。 建校以来，学校先后获得“国家级规范汉字书写特色学校”、“河南省小班化理事单位”、“省小班化教育研究会先进单位”、“河南省中小学师德师风先进学校”、“河南省义务教育课程改革先进单位”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“信阳市青少年科技教育师范学校”、“市青少年科技教育示范学校”、“区教育系统先进单位”、“浉河区五好学校”、“区巾帼文明示范岗”、“区优秀少先大队”、“区青年文明号”等多项荣誉。 03.课例观摩 课例：二年级多文本阅读《绕啊绕的儿童诗》执教：信阳市胜利路小学陈霞一、学习儿童诗《套娃娃》1.师创设情景，出示一套俄罗斯套娃，让学生观察其特点。学生总结俄罗斯套娃的特点：一个比一个小，一个套一个。2.找学生读这首儿童诗。3.大小声读。师声音大，生声音小；师声音小，生声音小大。4.有感情的齐读。5.师：谁能背下来？生齐背。（反复朗读达到熟读成诵）6.总结这首诗歌的特点：里外绕（师板书） 二、学习儿童诗《野牵牛》1.齐读这首儿童诗。指点篱笆的发音，篱笆的笆读轻声2.分组赛读。师给朗读优秀的小组奖励一颗星。3.读一读找一找，你发现了什么？总结：第一行末尾的词就是第二行开头的词语。4.总结这首诗的特点是什么？上下绕(师板书) 三、学习儿童诗《我底下有什么》1.师配乐读这首诗。2.学生给老师点评，你认为老师读得怎么样？生：老师读得很有感情，没有漏字、添字、错字，让我听的入迷了。3.总结这首诗的特点：圆圈绕（师板书） 4.用这种方法读《从前有座山》，指名读，男女生合作读。教师通过各种形式的朗读，让学生在诵读中感受儿童诗带来的乐趣，达到本节课的教学目标 四、模仿秀，我来编创儿童诗。根据今天学习这些儿童诗的特点，请你来写一写儿童诗吧！1.学生根据老师的模板来完成儿童诗。2.展示学生的作品，并请“小诗人”上台朗读。3.师点评：如果能够加上一些修饰词，你的诗就变得更美了呢！ 反思与收获：陈霞老师执教的这首多文本阅读儿童诗教学采用朗读、创作等方式，了解儿童诗的特点，激发学生参与课堂的积极性，和对诗歌的学习兴趣，让学生尝试用儿童诗的形式进行创作，表达自己的情感和奇思妙想。1.学生的养成习惯特别好，课堂秩序井然，收放自如。师口令：抱手挺胸坐端正！生：我要做个好学生师口令：小手伸出来！生：我就伸出来！师口令：小组比赛！生：正在进行！师口令：小组准备！生：准备~准备！师口令：小火车开起来！生：开到这里来！师拍手让学生停下来，拍两下，学生喊1、2，然后全部停下读书坐端正。2.陈老师的点评语言丰富下次不拖音就更好了！小组读得声音特别响亮，而且特别整齐呢！如果能加上修饰词，你的诗句就更美了！你的字体也应该是100分，写得特别工整！3.陈老师的语文综合素养很高陈教师基本功扎实，板书书写规范，课件制作精美实用。语言亲切自然，如春风拂面。当白板出现反应不灵敏的时候，老师说：白板真的很调皮，整个课堂中老师的语言很富有艺术性，让人听着很舒服。