<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。深秋的阳光依旧灿烂，似火的热情依旧还在。为了促进我镇教师专业成长，提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平。10月18日下午我们岳滩镇小学老师怀着对教育事业孜孜不倦的追求汇聚在一起，共同安排这一学期的教学工作，同时研读课标，通读新学期教材，探讨疑惑，为更好地开展教学工作理清思路，指明方向。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">为保证此次活动有序开展，中</span>心校徐校长提前安排，<span style="font-size:18px;">精</span>心组织，为活动的开展做足准备，并成立了以各校校长为组长的教研组，确保了活动的顺利开展。</p><p class="ql-block"> </p> 研读课标 <p class="ql-block"> 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。课程标准作为教育基本纲领性文件，把课程的性质、目标、内容和实施建议都做了精准的阐释。认真研读课标，对于一名教师来说，具有非常的意义。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;"> 中心校要求全镇教师从课标出发，思考课堂教学和课程改革的发力点，再回到课标，反思课程的着力点和实施效果，为本学期的教学做好充分准备，重新研读课标，重新去寻找课程的重要支点。</span></p> <p class="ql-block">英语教研组活动正在逐步进行，真正做到了研有所获。</p> <p class="ql-block"> 低年级段的语文老师个个充满激情，正在认真研读课标，对比不同级段的课程标准，使任课教师重新定位，重新认知，重新寻找课程的支点，深度明确学科素养，是我们本次活动的重中之重。</p> 通读教材 <p class="ql-block"> 教材是完成教学任务的依据，是“课程标准”目标的具体体现，是教学内容的载体，是教和学的凭借是教学过程的支架。我们首要做的是读懂教材，用好教材。每个学科在组长的带领下认真通读教材，从整体上解读教材，对教材进行整体把握；从单元上解读教材，领会单元安排特点和要求。</p> <p class="ql-block">重返教材，重点学习。</p> 研讨释疑 <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”。</p> <p class="ql-block">教师们认真细致地交流疑难点。</p> <p class="ql-block">五年级数学组的老师们正在提炼教材中的重点难点，对教材疑点疑难进行研讨释疑。</p> <p class="ql-block">我也来加入到老师们的讨论中，咱们共成长。</p> 说课 <p class="ql-block">说课是本次活动的其中一项，老师们有备而来，笑脸应对。</p> <p class="ql-block">六年级的老师们来听听我的说课，多提宝贵意见哦！</p> 研讨总结 <p class="ql-block">教研活动结束之际，董老师分别对这次集中教研进行了总结，老师们认真记录，收获颇丰！</p> <p class="ql-block">交流促提升，四年级数学老师们通过学习了解了本次活动的目的，并决定以后多为提升自己的业务水平创造条件。</p> <p class="ql-block"> 行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次教研活动，吹响了全镇小学教研工作2021学年前进的号角，老师们带着困惑而来，收获激情而归，奔向各自学校，为共同振兴岳滩镇的教育注入强劲动力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">过去的一年，</p><p class="ql-block">我们在学习中拔节成长。</p><p class="ql-block">新的一年，</p><p class="ql-block">我们为教学实践永不停驻。</p><p class="ql-block">路漫漫，虽远且行，</p><p class="ql-block">相信我们一路同行，</p><p class="ql-block">会看到更加美丽的教育风景，</p><p class="ql-block">享受到更有意义的教育幸福！</p>