从“美好”走向“美好”——江岸区教育局管理干部“铸将工程”集中研修（北京站）快乐小组学习纪实

刘志华

为进一步加强江岸教育系统年轻干部队伍建设，构建面向2035的教育管理人才梯队，助力江岸美好教育高质量发展，江岸区教育局于今年9月开启了“铸将工程”相关工作，计划用两年时间，通过分层分类实施系统高端的培养项目，采取集中研修、跟岗研修、行动研究专题指导等形式重新构建课程研修体系，培养一批具有思路新、境界高、管理精、素质强的教育领域专家型管理队伍。本次北京之行是整个培训活动的第一站。 　　先来认识一下我们的组员吧！他们是武汉市汉铁初级中学的庾青校长，武汉市第六初级中学王京良校长、王军主任，武汉市六中位育中学顾皓主任,武汉市育才中学彭箐昱主任，武汉市台北路学校刘志华主任和武汉市第二初级中学吴文君老师。 快乐是每个生命最朴素的追求。因为“快乐”，生命的个性得以舒展，生命的“张力”得以激发；因为“快乐”，生命与生命变得更加和谐，世间万物变得更加美好。所以在第一天的“破冰”团建活动中，我们小组为自己取名为“快乐小组”，就是希望全体组员勇担江岸教育使命，借他山之石，明心启智，探究“快乐”的真谛，领悟美好教育的内涵，探寻通往美好教育的路径，共育美好的生命，创造美好的未来！ <h1 style="text-align: center;">理论学习篇</h1> 历时6天的培训学习紧张而充实，我们不断感动于每一个专家教授的专业与敬业，惊叹于每一次分享的真知与灼见。<div>　　杨东波校长《“双减”背景下的教育教学管理策略》的讲解中，我们既从宏观上了把握国家教育政策的历史沿革和“双减”政策出台的时代因素与国家智慧，又从微观上了解了北京市朝阳区第二外国语学校教育教学管理体系的建立的过程。我们惊叹于杨校长思维的缜密和研究的精细，一张巨大思维导图从宏观到微观，逻辑清晰，层次分明，了然如胸，信手拈来。</div><div> 户外极限运动倡导者、著名媒体人李镇宇先生以《24000公里的坚持》为题分享了他和白斌从南极跑到北极时遭遇的种种难以预知的困难以及克服困难的过程，我们被他意志的坚定、面对困难的勇气和解决问题的智慧震撼的同时，也明白了只有直面所有的困难而不是绕过去，才能完成看似完成不了的目标理想。</div><div> 班建武教授围绕师德中的众多典型问题，通过生动幽默、深入浅出的讲解，帮助我们区分了品格与师德、爱心与爱，让我们明白了师德是教师的职业道德，爱是一种关系；教师不但要有爱心更要有“爱能”；作为教师要深入研究不同学生个体的心理特征，准确识别学生的需求，给予与之相匹配的爱”。他的讲解巧妙地拨开了一直困扰在我们心中的迷雾，呈现出教育的本真。</div> 东方原点教育科技研究院韩杰梅院长以《双减背景下的“减”与“增”——用数据发现学习》为题，通过大数据精准分析了当下学校教育中存在的突出问题，让我们明白国家推行“双减”政策目的是“减负”更是“提质”，是对教师和学校教育提出更高的要求。与此同时，她呼吁教育工作者要用科学而不失温度的方式去培育祖国的下一代，让学习在学校真实地发生！<div>　　北京工业大学文法学部社会学系冯若谷老师以《口语传播：理论与路径》为题，从口语传播的“被动受控的传播”和“多元符号的交叠”两个特点出发，通过幽默风趣的语言和详实生动的事例，让我们明白了领导力取决于受众者是否因为你而有所改变，同时告诉我们作为一名教师、领导者，要努力提升自己口语传播能力。 　　北京十一实验中学崔京勇校长在《规划引领学校发展》为题的演讲中以学校3个阶段发展规划为例，讲解了学校规划制定中的核心要素和主持制定规划的主体，在宏观呈现了一条普通学校向十一育人模式的转型之路的同时，让我们明白学校规划是办学理念和全体教职工聪明才智的集中体现，需要同心协力，共同参与才能实现。 </div> <h1 style="text-align: center;">实地参访篇</h1> 走进北京海淀区民族小学的第一感觉是古香古色，精致典雅——金扁朱门、雕梁画栋、斗拱飞檐、曲径通幽、花果相生、林木掩映，错落有致，相得益彰。穿梭其中，人如画中行，心在云外游。经过学校领导的介绍，我们了解到北京市海淀区民族小学成立于1890年，百年老校，却破旧不堪。也正因为历史久远才厚积沉疴旧疾，各种矛盾纠结不清，成为制约学校发展的沉重包袱。然而坚持“发展是硬道理，发展靠自己”的“新民小人”在“和而不同快乐成长”的理念下，从点亮厚重的历史入手，让这所古老的学校充满了自然的味道、中国的味道、孩子的味道、家的味道和教育的味道，完成华丽的蜕变。在这里，孩子们通过学习中华传统文化铸底气、知晓少数民族文化修和气、了解世界多元文化成大气，享受着成长的快乐，感受着生命的美好。北京十一晋元中学每一角落都透露着浓郁的现代气息，目光所及皆为教育场景。　心中有教育，眼里有孩子。一切从孩子的成长需求出发，做尊重常识的教育。所以，在这里，所有的设计都是为了服务于孩子，所有的墙面和角落都是孩子展现个性的舞台。赵校长说，学校坚持为每一个孩子定期做综合性诊断，并建立个人成长档案成了全校教师最基础性的工作，让每一个孩子都能得到适合自己的教育成了“晋元人”共同的理想追求。在坚持做“尊重常识的教育”的道路上，晋元中学既秉承了十一学校优秀的血脉，又展现出独特的气质，实现了自我的超越。 <h1 style="text-align: center;">研讨展示篇</h1> “学”可明未知，“问”能解疑惑。“学”与“问”组合在一起才能生成真正的“学问”。所以，无论是在专家讲座的课间，还是在实地参访的间隙，快乐小组都十分积极主动地与身边的每一个人随时随地地交流心中的困惑，讨论自己的思想和观点，在相互碰撞中攫取智慧的火花，获得自我提升。 “引导式工作坊”是原点教育精心设计的两次互动分享活动，分别设在培训活动的开始和结尾。在开始阶段，在赵晓峰老师的引导下，我们组建了学习小组，完成组名、小组LOGO以及口号的设计。 　　我们取名“快乐小组”，源自每个人内心最朴素的想法——希望每个人学习快乐，工作快乐，生活快乐，成就快乐江岸、美好教育。LOGO由@和太阳组合而成，寓意我们将紧紧团结在一起，通过自身的努力，将心中的快乐传递给身边的每一个人，让每一个人都能感受到温暖，让每一个人内心都充满阳光。在第二次“引导式工作坊”环节，我们结合这几天的学习与思考，在心中理想学校设想的基础上，结合各自所在学校的现状和存在的问题，提出了各自改进的目标、措施和效果检验标志，明确了责任人和工作团队，最后在全班进行了展示性汇报。<div>　　两次“引导式工作坊”环节一头一尾形成闭环，紧张而刺激，既是展示自我的机会，又是考验智慧的时刻。“快乐小组”的每名成员都充分发挥各自的才干，积极主动承担不同的学习展示任务，确保各项学习展示任务高效高质量完成。整个活动过程中，我们既深刻体会到了学校创建过程的艰辛，又充分体验到了思想碰撞出火花的绚烂、团队分工协作的快乐、相互鼓励肯定的温暖。</div> <h1 style="text-align: center;">总结反思篇</h1> 活动最后，“铸将工程”集中研修（北京站）培训班班主任、江岸区教育局组干科科长张华总结讲话时说：“学习让大家拓宽了思路，增长了见识，明确了目标，同时也促进了交流，增强了友谊。”对于接下来的学习，他也提出了四点“希望”：“希望大家做一个优秀的培训者，做一个高效的学习者，做一个行动的研究者，做一个学校的引领者。” 　　学习结束后，“快乐小组”各成员在学习感悟中写下这样的文字： 　　带着第一次到北京学习十一学校办学经验时的茫然和疑虑，我再次来到北京学习，十分珍惜这次机会。我努力从专家和典型学校身上寻找到了自己做法的依据支撑，又从他们身上发现自己未来可以做的方法和方向。这既坚定了我的信心，又让我对未来充满期待。我会继续努力学习，大胆实践，积极反思，一点一滴积累，期待能有更多的蜕变。 ——武汉市汉铁初级中学校长庾青 五天时间，六场主题报告，两所学校实地参访，给了我这个一线教育教学工作实践者很大的触动和思考：面对传统育人模式的诸多问题，我们如何能做好“十一模式”的学习和嫁接？我觉得这是一个系统工程，需要做好顶层设计和相关条件准备。不可简单模仿，也不可能一蹴而就。我们要继续学习和努力，探索出一条适合江岸教育的路径。 ——武汉市第六初级中学校长王京良 这次铸将工程北京站学习，一是让我感受到自己教育教学实践中的差距和不足，为自己找到了深入研究问题、解决问题的方法和实施步骤，坚定了我寻找教育感觉和味道的决心；二是让我怀着梦想的同时不忘不断整合目标，如何付诸实践，结合江岸美好教育和学校实际情况，不断改变提升自我，努力前行。 ——武汉市第六初级中学主任王军 通过参加本次铸将工程的培训，我开始认真思考如何回归教育的本质，如何解决学校教育中的现实问题。教育要面向现代、面向世界、面向未来，实现可持续发展，就必须先要找到制约学校发展的因素，并努力克服。作为江岸教育人，我定会以此北京研修为契机，把学习成果内化于心、外践于行，做出新成绩，为江岸美好教育踔厉奋发，笃定前行! ——武汉市第二初级中学老师吴文君 一周的学习很快就结束了，从国家的教育政策到双减的落地，从坚持不懈到口语表达，从实地探访再到学校规划制定，我收获满满。接下来，我将努力将理论知识转化为具体实践的果实。感谢教育局提供的宝贵学习机会，感谢班委们的周到安排，感谢原点教育的组织与服务。 ——武汉市六中位育中学主任顾皓 这是我第一次外出学习，我深切地感受到：教育是面向未来的，要学会用科学的方式方法让学习真实地发生，并用“爱能”去温暖学生。特别是在“双减”背景下，我们更需要追求如何“减负”与“提质”。希望在接下来的学习旅程中，我们能更加明确目标，不断提升自我，为建设出我们心目中的“理想学校”、更为江岸的“美好教育”奉献自己的一份力！ ——武汉市育才中学主任彭箐昱 不同的专家、不同的领域、不同的学校、不同的文化以及不同的我们在这五天里激烈地碰撞，闪现出无数智慧的火花，让我认识到教育的核心价值在于让每个生命都能在适合自己的方向生长，同时也让我懂得作为江岸教育人，心中要有理想、眼中要有学生、手中要有措施、脚下要有坚持！ ——武汉市台北路学校主任刘志华 结束即开始。接下来的日子里，快乐小组的小伙伴们将继续紧紧凝聚在一起，怀揣着美好教育的理想再次启程，努力把此次学习的内容与江岸教育的实际紧密结合，开展深入的研究和思考，将学者专家的智慧和典型学校好的做法转化为自己的教育实践，推动江岸美好教育早结硕果，共同迈向江岸教育美好的明天！ 策划：快乐小组文字：庾青王京良王军吴文君顾皓彭箐昱刘志华图片：彭箐昱制作：刘志华审核：庾青王京良刘志华