——记花都区高年级数学“问题解决”主题教研活动暨2020学年第二学期五年级数学质量分析会<br><div><br></div> 为了探索基于促进学生主体发展的学习型课堂及更好地分析总结上学期五年级数学阶段检测教学质量情况，2021年10月14日下午，花都区教育发展教研院小数科在棠澍小学举行了花都区高年级数学“问题解决”主题教研活动暨2020学年第二学期五年级数学质量分析会。参与本次活动的领导和嘉宾有：区教育发展研究院的杨焕娣老师、各镇街教育指导中心的负责人、局直属学校的负责人和全区公、民办小学数学五、六年级数学教师代表。<br> <h3 style="text-align: center;">活动合照</h3> <h3 style="text-align: center">活动主持：徐宇琪</h3> 本次活动主要分三个议程：一是益群小学陈玉莹老师进行课例展示及振兴第二小学戴壹雪老师进行讲题展示；二是上课老师作教学反思和观课老师作评课交流；三是区教育发展研究院杨焕娣老师作2020学年第二学期五年级数学质量分析报告。 活动的第一环节，先由益群小学陈玉莹老师执教六年级42页第三单元例7《解决问题》。课堂上，陈老师以问题链引领学生的思考和探究，充分体现了以学生为主体、教师为主导的教育理念，学生在分析数量关系、尝试假设、计算验证和探究原因的过程中，不仅掌握了所学的数学知识，而且在逻辑思维、语言表达能力方面也得到了发展。<br> <h3 style="text-align: center;">益群小学陈玉莹老师</h3> 接着，振兴第二小学戴壹雪老师给我们带来了讲题：五年级82页第14题《解决问题》。按照解决问题的一般步骤，戴老师的教学思路是先让学生阅读题目，找出数学信息、理解关键字句；然后借助线段图，帮助学生更好的理解题意，分析数量关系，找到解决问题的方法；最后再进行检验。 <h3 style="text-align: center;">振兴第二小学戴壹雪老师</h3> 活动的第二个环节，先由陈玉莹老师作教学反思，在观摩及倾听了陈老师的反思后，大家再进行评课交流，老师们畅所欲言，指出了陈老师这节课的亮点和不足。 <h3 style="text-align: center">陈玉莹老师作教学反思</h3> <h3 style="text-align: center">互动点评</h3> <h3 style="text-align: center">区教育发展研究院的杨焕娣老师</h3> 最后一个环节，由区教研员杨焕娣老师作2020学年第二学期五年级数学质量分析报告。基于上学期五年级数学阶段检测教学质量情况，为了更好地提升数学教师的教学水平和学生的学习能力，杨老师提出了以下建议：<br> 科组要开展研读教学用书活动，提高课堂的实效性；改进教学行为，构建以“ 学为中心” 的促进学生主动学习的课堂模式；教师要加强作业的设计研究，关注学生思维与能力的培养；加强计算教学，提高学生的运算能力；培养学生良好的学习习惯。<br> <div style="text-align: center;">资源分享</div> 活动最后，杨老师给大家分享了一些数学资源，教无止境，研无尽头，希望大家在学习中不断提升自己的专业素养，在教育这条路上，播洒汗水，奋力前行！ <div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">撰稿人：徐宇琪</div><div style="text-align: right;">审稿人：杨焕娣</div><div style="text-align: right;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><br></div></div>